文旅融合背景下复合型旅游人才培养的实践与路径优化

复合型人才培养是文旅融合这一国家战略顺利推进和落实的关键,要实现“以文塑旅、以旅彰文”,推动文化和旅游深度融合,就必须对适应文旅新业态需求的人才内涵作出研究和剖析。为弥补以往单一领域人才培养的不足,应该以跨界视野、创新创意、复合能力为导向,及时调整人才培养目标,推进“核心稳定、方向灵活”的课程改革,紧扣新业态强化科研育人与实习实训平台构建。同时还应聚焦文旅新业态不断发展演化的现实需求,从拓展双师培养的视野、构建“文化+旅游”的系统能力培养体系、加强创新理念与本土化思维的融合几个方面不断优化,从而全面提升复合型文旅人才的培养质量。

文旅融合背景下广西职业院校复合型旅游人才培养驱动机制研究

文章运用文献分析和专家问卷相结合的研究方法,经过两轮筛选,最终确定了文旅融合背景下广西职业院校复合型旅游人才培养的30项驱动因素。根据推拉理论、系统动力学理论以及各驱动因素的功能与特点,将文旅融合背景下广西职业院校复合型旅游人才培养的动力系统划分为推力、拉力、支持、中介四个子系统,四个子系统彼此影响,相互作用,共同构成了文旅融合背景下广西职业院校复合型旅游人才培养的驱动机制模型。

基于耗散结构理论的文旅融合背景下广西职业院校复合型旅游人才培养的驱动机制

文化是旅游的灵魂,旅游是文化的载体,两大产业的融合有着天然的耦合性。要推进文化与旅游的深度融合,就必须培养出既具有宽泛的文化专业知识,又具有旅游专业所需技能的复合型旅游人才。本文在阐述文旅融合与广西职业院校复合型旅游人才培养互动关系的基础上,参考和借鉴耗散结构理论,分析文旅融合背景下广西职业院校复合型旅游人才培养系统的结构特征,并辨析影响复合型旅游人才培养的动力因子,进而探明文旅融合背景下广西职业院校复合型旅游人才培养的驱动机制。