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“一带一路”视阈下汉语国际教育硕士课程设置浅析
被引量:
5
1
作者
赵晶莹
《科教文汇》
2020年第3期55-57,60,共4页
自"一带一路"倡议提出以来,我国与"一带一路"沿线国家交往日益密切,汉语自然而然地成为我国与沿线国家交流沟通的纽带。汉语国际教育硕士专业研究生则担负起传播汉语文化的重任。为此应从高校汉语国际教育硕士课程...
自"一带一路"倡议提出以来,我国与"一带一路"沿线国家交往日益密切,汉语自然而然地成为我国与沿线国家交流沟通的纽带。汉语国际教育硕士专业研究生则担负起传播汉语文化的重任。为此应从高校汉语国际教育硕士课程设置入手,从"一带一路"倡议角度出发,通过对各高校课程设置对比,为培养适应"一带一路"需求的复合型汉语教师提出合理化建议。
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关键词
一带一路
复合型汉语教师
汉语
国际教育专业硕士
课程设置
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职称材料
题名
“一带一路”视阈下汉语国际教育硕士课程设置浅析
被引量:
5
1
作者
赵晶莹
机构
广东外语外贸大学留学生教育学院
出处
《科教文汇》
2020年第3期55-57,60,共4页
文摘
自"一带一路"倡议提出以来,我国与"一带一路"沿线国家交往日益密切,汉语自然而然地成为我国与沿线国家交流沟通的纽带。汉语国际教育硕士专业研究生则担负起传播汉语文化的重任。为此应从高校汉语国际教育硕士课程设置入手,从"一带一路"倡议角度出发,通过对各高校课程设置对比,为培养适应"一带一路"需求的复合型汉语教师提出合理化建议。
关键词
一带一路
复合型汉语教师
汉语
国际教育专业硕士
课程设置
Keywords
"Belt and Road Initiative"
fully developed talent Chinese teachers
MTCSOL
curriculum setting
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
“一带一路”视阈下汉语国际教育硕士课程设置浅析
赵晶莹
《科教文汇》
2020
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