面向复合型物流人才培养的实验教学模式探索

从培养实践能力强、创新能力强的高素质复合型物流人才入手,依托智能物流技术实验室平台,分别从改进实验教学方法,优化实验教学内容,构建新的实验考核体系三方面对物流工程专业的实验教学模式加以探索,提出一种学生主动探究和创新实践的实验教学模式。通过设置与当今物流领域发展和工程实际紧密结合的基础性实验项目和创新性实验项目,鼓励本科生自主设计和实践,从而提高学生学习的主动性和动手操作能力,培养学生的工程实践能力和创新设计能力。在实验考核体系的构建中,将传统的结果评价为主转变为学习过程与结果评价相结合的方式。教学实践表明,新实验教学模式在复合型物流人才培养方面具有积极的推动作用,学生的实践能力和创新能力有了大幅提高。

互联网时代背景下复合型物流人才的知识与能力分析

互联网时代下的物流人才有别于传统物流人才,物流人应该主动适应变化,提升综合能力。文中结合互联网时代特点,创新性地对复合型物流人才的知识与能力进行刻画,为高校培养复合型物流人才提供思路。

边疆民族地区3124复合型物流人才培养模式探索与实践

我国物流业快速发展带动了物流教育的飞速发展,如何创新人才培养机制,提高教学质量,为社会经济发展培养复合型物流人才,成为一个重大的理论和实践课题。文中提出了基于现代供应链的"3124"复合型物流人才培养模式,经过13年的探索与实践,走出了一条边疆民族地区地方高校高水平专业建设的跨越式发展道路,可为我国物流人才培养参考借鉴。

浅析高校医药物流专业复合型人才培养模式

随着市场经济的发展和教育程度的逐渐提升,复合型人才将成为企业急需的人才类型,而物流作为一个飞速发展的朝阳产业,对人才综合素质的要求也在不断提高,其中医药物流行业更是要求在掌握物流理论和技能的基础上,融合医药知识,以更好服务于医药物流企业,高校要肩负起培养医药物流专业复合型人才的重任。

复合型物流管理人才能力需求调查与培养模式优化研究

从电子商务环境对复合型物流管理人才的新需求着手,分析目前我国电子商务环境下物流人才培养模式的现状,通过SWOT分析找出优势和问题,借鉴国外的物流人才培养模式的优秀经验,并根据我国的实际情况,结合政府、学校、企业、社会四个角度构建电子商务环境下复合型物流管理人才的能力培养模式。

复合型航空物流管理人才培养体系研究

本文通过对航空物流市场和人才链培养现状的分析,得出培养具有民航特色的复合型物流管理人才的必要性。然后采用平台加模块的形式,通过公共基础、学科基础、专业基础和航空物流专业方向的成组课以及专业选修课和实践课程的开设,构建了复合型物流管理人才培养体系的框架。最后分析了课程设置的专业特色。

物流企业与政府合作基于“大数据”资源共建共享新模式下的人才培养探究

新型互联网产业孕育出的“大数据”云平台整合闲置资源并加以利用的共享理念在物流行业迸发出新鲜活力,在此理念影响下基于共享数据理论的复合型物流人才培养体系应运而生。但“大数据”资源共建共享新模式下的人才培养体系作为一种新兴业态,其产业发展秩序仍然混乱,尤其在物流企业与政府合作新模式下对人才需求提出更高要求,笔者以“大数据”资源共建共享新模式内涵与特点为基础,分析了以复合型物流人才为前提的物流企业与政府合作新模式的未来,根据市场需求反逼人政府管辖的科研院校对物流管理专业培养方向上的课程设计及优化,提出了人才培养的体系目标,旨在为“大数据”资源共建共享新模式下的人才培养上提供新的方向。