新时代复合型立法人才培养的模式创新与实践

为贯彻落实习近平总书记关于加强法治队伍特别是立法队伍建设的讲话精神,适应新时代法学教育和法学理论研究的新需求,围绕“统筹推进国内法治和涉外法治”的基本要求,厦门大学立法团队探索建设了新时代复合型立法人才的培养模式。针对立法人才培养过程中存在的“学科体系不够完善”“理论实践融合有限”“人才培养口径过窄”“师资结构较为单一”等问题,厦门大学立法教学团队在培养理念、模式、方案和机制等方面守正创新,形成了“一个目标、二元互动、三位一体、四维协同”的复合型立法人才培养模式,在立法课程体系建设、实战化教学模式创新、国际化办学持续推进等方面积累了丰富经验,在理念、模式、实践和机制等方面具备创新性和可复制推广性,为培养复合型立法人才、推进立法职业共同体建设作出了重要贡献。

新文科建设背景下复合型立法人才培养模式的挑战、探索与反思

当前新文科建设直接指向“新法学”的再造,加强新时代法学教育必须更加重视立法学教育。立法学作为法学的重要组成部分,应当顺应时代需求,创新立法人才培养模式。新文科建设对传统立法人才培养模式的培养理念、课程体系和教学模式发起了挑战,由此可以从革新培养理念、优化课程体系、创新教学模式等方面进行相关探索。探索实践也产生了一些问题,未来需要在加强数字化赋能、提升案例教学使用率和融合部门立法知识等层面进行优化。