军校科技期刊复合型编辑人才应具备的素质及培养途径

针对期刊管理者对编辑人才培养的目标,结合军校的特殊性质和地位,探讨了军校科技期刊复合型编辑人才应具备的三种素质:合格的政治素质、超强的能力素质、精湛的业务素质。并结合工作实际,提出了发扬"传、帮、带"优良传统进行内部培养、参加短期业务培训和学术交流依托平台培养、建立激励机制调动主观能动性实现自我培养的三种培养途经。

新媒体时代复合型编辑人才培育路径研究

新媒体时代既为编辑工作的开展带来了全新机遇,又对从业人员提出了更高要求。一方面,在信息技术不断发展的今天,信息技术在编辑出版中的作用日益显著,信息素养成为编辑不可或缺的素质。另一方面,法治建设的不断深入和市场竞争的日趋激烈,也需要编辑人才具备良好的法治意识法治素养和市场营销素质。因此,培养复合型编辑人才就成为新媒体时代编辑工作发展的必由之路。基于此,文章采用文献研究法,从复合型人才的内涵出发,对复合型编辑人才的概念进行界定,继而围绕专业性与多元性相结合、适应性与学习性相结合、继承性与创新性相结合三点内容,提出新媒体时代复合型编辑人才培育的要求。文章以素质模型理论为基础,提出“一体四翼”的岗位素质模型,将编辑理论与实践素质作为核心,将信息素质、跨学科素质、法律政策素质、市场营销素质作为拓展,立足复合型编辑人才培育的长期性特征,将培育过程分为编辑力型人才培育、多技能型人才培育、多素质型人才培育三个阶段,并从转变编辑出版模式、健全校企合作机制两大方面提出具体的操作策略。文章旨在构建系统、完善的复合型编辑人才培育路径,从而助力新媒体时代编辑事业的发展。

科技期刊复合型编辑人才的素质培养

科技期刊作为科技信息交流的平台,对展示科研成果,推动科技和社会的发展起着重要作用.编辑素质的高低是决定期刊质量好坏的一个重要依据,只有建立复合型的编辑人才队伍,加强编辑的素质培养,才能适应现代科技期刊的发展要求,才能在知识经济时代中稳步向前.

媒体融合背景下科技期刊复合型编辑人才梯队建设研究与实践探索

针对媒体融合背景下科技期刊面临人才缺乏的问题,阐述复合型编辑人才梯队在期刊发展和创新驱动中的重要推动作用。依据人才梯队的建设理论,给出复合型编辑人才梯队的建设途径。以《机械工程学报》编辑部人才梯队建设的实践探索为例,深入分析该单位的复合型编辑人才梯队搭建方案,并借助SWOT分析法为梯队建设的实施提供有效参考。该编辑部采用"项目育人"的梯队建设方法,在实际工作中取得了显著成效,成功将原有的传统纸媒编辑发展成为复合型编辑人才,并形成了具有战斗力和凝聚力的人才梯队,为更多科技期刊的媒体融合出版转型提供参考。

培养复合型医学编辑人才 提升医学期刊核心竞争力

医学编辑是医学期刊构建核心竞争力过程中的主导力量,对办刊质量起着决定性的作用。文章从培养具备良好的政治素养、广博的知识结构、开拓创新的意识、善于沟通交流的复合型医学编辑人才角度入手,探寻适合医学期刊可持续发展的有效途径,为提升医学期刊的核心竞争力提供可行性策略。

论网络时代科技期刊复合型编辑出版人才的培养

论述了网络发展对科技期刊编辑出版人才提出的新要求,分析了当前制约科技期刊复合型编辑出版人才培养的几个主要问题,针对实际情况提出了加强科技期刊复合型编辑出版人才培养对策。

关于推进四川省学术期刊媒体融合发展的思考

数字时代,新媒体的迅猛发展给出版业,包括学术期刊,带来了机遇和挑战,而要在这一机遇和挑战下卓有成效地发展学术期刊,提高学术期刊的影响力,就需进一步推进学术期刊媒体融合的发展。文章分析了四川省学术期刊媒体融合发展的现状及存在的问题,并针对性地提出了几点建议:强化学术期刊媒体融合意识,优化数字出版全流程,拓宽多种新媒体平台传播途径,培养懂编辑、懂数字媒体技术、懂专业的复合型编辑人才。

融媒体时代医学期刊“六边形编辑”培养路径探索——以《中华传染病杂志》为例

融媒体时代,医学期刊的编辑人才需具备多媒体编辑技能、科学传播能力和全球视野,能够利用各类媒体平台传播科学知识。传统编辑人员的思维观念更新是实现复合型编辑人才培养的基础,需要引导编辑人员从传统纸质出版到数字化出版的转变,并充分认识到融媒体时代对编辑工作的新要求。本文以《中华传染病杂志》编辑部实际情况为例,以期刊的发展方向为导向,培养具备综合能力的复合型编辑人才,包括但不限于多媒体编辑技能、学术写作能力、社交媒体运营能力等,并定期进行评估及反馈优化,进而探索融媒体时代医学期刊复合型编辑人才培养机制。

混合式外语教材出版路径研究

混合式外语教材出版是信息化、智能化时代外语教材出版的新路径。文章介绍了混合式外语教材出版的时代背景及外语教学出现的新变化,指出了混合式外语教材出版必须遵循的理论及原则,再以上海外语教育社全新推出的"全新版大学进阶英语"系列教材为例,以点带面,探讨了混合式外语教材的构成及其出版流程,并对此类新型教材未来的发展进行展望。