“洛阳国际文化旅游名城”战略背景下的复合型英语人才培养

文章以洛阳旅游业的发展现状为切入点,指出制约洛阳旅游业快速健康发展的人才因素,分析"洛阳国际文化旅游名城"战略对改善洛阳旅游业现状的积极意义。具备扎实的英语语言基础、较强的语言交际能力,还能熟悉旅游行业有关方针政策,同时具备较好的旅游、酒店管理等专业知识和技能,和良好的职业素质和职业心理的复合型英语人才,对"洛阳国际文化旅游名城"战略的实施有极大促进作用。

“2025湖南智造”背景下高职院校复合型英语人才培养对策研究综述

目前在该领域已有的学术论文主要在以下三个方面:一是与复合型英语人才培养过程中存在的问题相关的研究成果。二是与复合型英语人才培养过程中存在问题的原因分析相关的研究成果。三是与复合型英语人才培养对策相关的研究成果。美国、英国和日本的高等教育在复合型人才培养方面走在了世界前列。

复合型英语专业人才培养问题研究

我国英语专业复合型人才培养目标的提出是基于对当今世界上学科融合发展趋势的认识和对就业市场调查的结果。本论文旨在探讨研究复合型英语专业人才培养的问题:1.复合型英语专业人才培养的定位包括对传统领域的基础英语的语言共核教学和其他专业学科融合的教学之间的关系问题的研究;2.复合型英语人才培养的课程建设的原则和课程设计研究;3.复合型英语人才培养的课堂教学模式问题研究等。

复合型英语专业人才培养人文性缺失的深层思考及解决路径

复合型英语专业人才培养模式从学科本位向学科交叉转化,是顺应了时代和英语学科发展的需求。但在教学实践中也暴露出了过于突出英语学科的工具性而忽视其人文性学科内涵的问题。本文从社会需求、培养目标、课程设置、评价机制等方面对复合型英语专业人才培养人文性缺失的成因进行了深入剖析并提出了相应的解决路径。

英语专业复合型人才培养课程设置优化研究

英语专业复合型人才培养模式从学科本位向学科交叉转化,是顺应了时代和英语学科发展的需求。但在课程体系中存在的忽视英语学科的人文性、专业课程设置的生硬叠加、课程教学效果不理想等问题,以致于复合型培养模式的合理性饱受质疑。本文对课程设置中问题的成因进行了深入分析,提出了课程体系设置应遵循的原则,并以此为基础,对当前复合型人才培养课程设置的优化提出了建议。

新时代背景下复合型英语专业人才培养探索——评《复合型英语专业人才培养模式研究》

近年来,国家加速产业结构升级和经济转型,以应对更加激烈的国际市场竞争环境,实现高质量发展的战略目标。同时,社会经济、文化的创新发展需要大量的复合型人才。但就目前英语专业而言,国内大部分高校的相关英语课程设置极为相似,并未与地方产业结构升级相结合,且教学目标的设定和课程的设置更侧重训练大学生的英语基本技能,忽视了相关的社会实践活动,不利于国家需要的复合型人才的培养。

复合型英语专业人才培养的瓶颈与对策——从专门用途英语在英语专业人才培养中的问题谈起

专门用途英语起源于国外对移民进行的语言培训和职业教育中的特别语言特征培训。将专门用途英语引入英语专业教育是培养复合型英语专业人才的一种有益尝试．在使用这一体系进行教学时，需要注意走出常规概念的园囿，注重对相关专业和学科知识的教授，以达到教育部2000版《高等学校英语专业英语教学大纲》对复合型人才培养的要求，并体现ESP以学习者需求为中心的本质特征。由于学科之间的鸿沟，复合型英语专业人才普遍缺乏人才支撑和学科研究支撑。人们经常忽略以职业导向为特征的专业学习和教育同以学术研究为特征的学科建设并不完全吻合，特定专业能力的培养需要多学科的参与，多学科在专业培养上的参与则会产生跨学科研究，尤其是在学科边缘领域的交叉研究，为扩大学科领域并为复合型英语专业人才培养提供学术和人才支撑，应当特别重视对跨学科研究的支持和管理。

浅析我国高校英语教师继续教育模式的发展趋势

本文从教师教育的重要性和现状谈高校英语教师继续教育模式的发展趋势,从而认为高校英语教师继续教育的实质是在经济文化全球化的背景下由基础继续教育向复合型人才教育的转变,以及专业学科教育与教师职业素质教育的结合,并分析了其中存在的问题,提出了解决问题的方法。

从托业考试谈复合型商务英语人才语用能力的培养

作为全球性的职业英语能力测试,托业考试以其信度、效度、测评的公正性和客观性得到了国际上众多商业机构和组织机构的认可。本文从认知领域、情感领域、心理行为能力三个方面对托业考试测试目标之一的语用能力进行分析,希望能对复合型商务英语人才的培养提供一些思考。

传统文化在英语教学中的“新解”——评《英语教学方法论》

传统文化彰显着我国的人文底蕴,对推动我国英语教育的综合改革具有重要价值。现阶段,我国各高校教学不仅要培养学生的语言沟通交流技能,还要塑造其良好的素养、高尚的品德以及正确的价值观,实现全面而有创造性的复合型英语人才培养。中华民族优秀传统文化在英语教学中具备着不可替代的育人功能。融入我国优秀传统文化进行英语教学可以更好地避免教育观念偏颇等现象。

科技英语专业教学改革探索

本文介绍了我院科技英语专业教学改革的经验,指出各高校应根据市场需要和自身的条件将英语与其它专业接合,拓宽学生的知识面和职业技能,培养实用性、复合型英语人才,使学生能够平衡好专业课学习和英语课学习之间的关系,达到英语能力够强、专业知识够用,并为他们未来的职业发展打好基础。

RICH在宁夏高校预科英语教学中的实践与思考

随着全球经济的发展和国际社会交往的日益频繁,英语已经成为世界各国经济、政治及文化交流的语言桥梁.而我国作为文化大国,在推动世界经济发展与促进世界文化交流中发挥着举足轻重的作用.我国对外服务的水平与人才培养的质量息息相关.为提高我国参与国际事物的深度和广度,我国高校应当加大复合型外语人才培养力度.针对复合型外语人才培养问题,国内学界大多以处于本科教育阶段的大学生为研究对象,而对处于预科教育阶段的大学生复合型人才培养问题探讨较少.将RICH模式引入宁夏高校预科英语教育,对加快民族地区复合型英语人才培养起到积极的推动作用.