全媒体背景下复合型金融人才培养体系的改革与创新

为了培养适应时代发展的复合型金融人才,文章首先阐述了全媒体背景下复合型金融人才培养体系改革与创新的思路,然后提出了全媒体背景下复合型金融人才培养体系改革与创新的路径。

“双碳”目标下复合型金融人才培养模式研究

“双碳”目标对金融从业人员提出了更高层次、更全面的要求,这为高校金融专业的学科建设和人才培养模式带来了新的挑战。针对“双碳”目标对金融人才的多元化需求及当前金融人才培养的不足等问题,提出构建“双碳”交叉融合课程体系、推进“双碳”优质教学资源建设、建立“双碳”一体化实践创新平台、健全“双碳”融入课程思政的育人体系,探索服务“双碳”目标的复合型金融人才培养模式,以缓解“双碳”人才匮乏的困境,为“双碳”目标的实现储备人才力量。

财经类高校金融法律复合型人才培养路径研究

金融司法专业化改革的大时代背景下,面对社会对“金融+法学”人才的需求量逐日增加,“金融+法学”交叉跨学科的人才培养面临一系列的挑战,如何精准的培养出符合当今时代发展需要,满足金融司法需求的复合型人才,已成为财经类高校改革的重要趋势。如何推动“金融+法学”交叉学科的教育改革,强化新文科建设的交叉与融合,本文为财经类高校金融法律复合型人才培养路径研究提供参考。

产教融合视阈下高素质复合型金融人才的培养

新时代金融业急需一批金融理论基础知识扎实、实践创新能力突出的金融专业硕士人才,而当前高校金融专业硕士人才培养仍存在若干不足,如合作机制不健全、产业师资资源匮乏、教学内容传统、教学方式落后、评价体系不完善等问题。这些问题影响了高校金融专业硕士人才的培养质量,也制约产教融合的深入推进。应该有针对性地调整人才培养策略:一是建设产教融合培养实践基地;二是完善双导师协同教学体系;三是教学内容融入行业前沿动态;四是多种方式加强实践教学;五是建立健全教学评价体系。以推动产教融合向纵深发展,提高高校金融专业硕士人才培养质量,为金融行业输送更多高素质复合型金融专业人才。

“1+X”证书制度下护理复合型人才培养体系的构建

近年来,我国社会老龄化程度逐渐加深,医疗保健行业随之飞速发展,护理专业人才的需求日益增加,对护理人员素质和能力的要求也日益提高。为适应这一趋势,我国护理教育引入“1+X”证书制度。基于此,从现存问题出发,对护理专业复合型人才培养体系的构建路径及具体实践策略展开详细探讨,以供参考。

汽车类复合型技术技能人才培养研究

我国汽车产业在新能源和智能化方面快速发展,同时对技术技能人才提出了新要求,如需掌握多学科知识,具备创新思维和持续学习能力。该文调研汽车产业发展趋势,分析汽车产业转型与新质生产力融合带来的人才能力需求,研究面向新质生产力需求的汽车类复合型人才培养的课程体系,结合专业平台课、核心课、拓展课、跨域课“四课”体系,创新通识美育、专业技能、课程思政、创新创业教育“四融合”教育内涵,阐述新质生产力需求的人才能力培养路径。

面向数字金融的高职层次金融人才培养模式与课程体系建设——基于成都的区域研究

本文研究了成都区域内数字化、绿色化金融人才需求,分析高职院校层次金融人才培养存在着专业导向相对金融行业需求滞后,专业课程体系与产业需求不匹配,校企协同育人创新机制有待完善等问题。通过产业链、教育链、人才链融合,提出数字化、绿色化金融人才培养模式以及课程体系建设,培养符合区域经济发展所需的高职金融人才。

构建土地资源管理专业新型复合型人才培养体系的探索

根据土地科学的学科性质和土地管理实际工作对人才的需求,结合学校的实际情况,从专业结构调整、课程体系重建、教学内容更新、教学方法变革以及实践教学创新等5个方面对新型复合型人才培养体系的构建进行了探索,并提出了在新形势下培养土地资源管理专业应用研究型人才的措施。

“化学生物学”复合型人才培养模式与课程体系改革的研究与实践

化学与生物学的交融是当今相关学科前沿发展的一大趋势。这一趋势要求相关领域的创新性人才必须具有交叉复合的知识结构与技能、强烈的创新意识、良好的科研素质和能力。通过近五年的实践，我们对“化学生物学”复合型人才培养模式及其实施过程中存在的问题进行了较为深入系统的研究与探索，取得了一些经验和效果。

土木工程专业复合型创新人才培养体系的构建与实践

为适应建设创新型国家对创新人才的需求,武汉大学充分发挥综合性大学的优势,实行文工交叉,坚持通识教育与专业教育并重,实行主辅修、双学位、国际化办学,培养土木工程专业复合型创新人才。文章提出了涵盖"知识结构、实践技能、能力结构、综合素质"4维度28要素的"土木工程复合型创新人才培养理念",构建了以"课程体系、实践教学体系、大学生全程职业规划教育体系、教学质量保障体系"为主体,以"校企协同创新实践平台"为依托的培养体系,建立了健全的培养体系运行机制。经过八年的实践,取得了显著的成效,培养的学生知识面宽,综合素质好,创新与实践能力强,就业质量高。

互联网时代复合型金融人才培养模式探讨

互联网时代金融行业正在发生巨大变化,市场对复合型金融人才需求在急剧增加,对金融人才需求层次多元化,其中对基层复合型金融人才的需求量最大。高职院校应转变观念、积极应对,制定符合岗位需求的人才培养方案,构建科学的课程体系,创新教学手段与教学方法,保证校企资源共享的实训教学体系,注重学生综合素质的培养,以构建一个更科学、更完善的新型金融人才培养模式,适应市场对复合型金融技能人才的需求。

国际化、复合型、创新型金融人才培养的国际经验与借鉴

金融是现代经济的核心,而目前我国高级应用型金融人才仍相当匮乏,形成了我国金融业的发展的重要瓶颈之一,高等学校在培养高素质创新型金融人才方面责无旁贷。本文通过研究发现,金融业较发达的西方国家的金融人才培养目标是培养"国际化、复合型、创新型金融人才",通过对国外金融人才培养的模式和方法的借鉴,提出了适应我国的改革措施。

土地资源管理专业新型复合型人才培养体系构建的研究

在分析本校土地资源管理专业发展历程及存在问题的基础上,结合学校的实际情况,从人才培养目标、课程体系重建、教学内容的更新、教学方法和教学手段的改革、考核方式的改革及实践教学的创新等方面对新型复合型人才培养体系的构建进行了探索。

“英语+专业”复合型人才培养模式课程体系研究

加强复合型英语人才的培养是市场经济和人才市场的呼唤和需求,也是外语教育发展和改革的结果。在充分调研和论证的基础上,武汉工程大学实施了"英语+专业"复合型人才培养项目。本文结合培养目标,从课程设置的原则、课程设置模块分析两个方面,对该培养模式的课程体系进行细致的探讨和研究,并提出建议。

面向智能制造的复合型人才培养实践教学体系构建

在智能制造技术迅速推广和广泛应用的背景下,机械制造业装备水平不断提升,生产模式不断更新和演化,这对从业人员的知识结构和专业能力提出了全新的要求。从智能制造技术的特征入手,深入剖析离散型智能制造领域专业人才能力的构成;以自动化专机或机器人工作站、生产线设计为线索,统筹考虑课程设计、实验、实习和实训等实践教学环节的安排;基于模块组织教学内容,融合“机器人”“大数据”“人工智能”和“互联网”等内容,构建复合型人才培养的实践教学体系。

整体优化课程体系,探索中西医结合复合型人才培养新模式

中西医结合人才培养始于20世纪50年代，是在毛泽东、周恩来等第一代国家领导人“走中西医结合道路”倡导下开展起来的，先后经历了“西学中”模式和“本科加研究生”的两阶段模式，培养了一批适合中国卫生事业需要的中西医结合人才。21世纪初，以江泽民等党和国家领导人提出“坚持中医西医并重，促进中西医结合，为建设中国特色的社会主义卫生事业而奋斗”、“加快培养中西医结合人才”的新时期我国卫生事业方针，

地方综合性大学化学专业宽口径复合型人才培养的课程体系设计与研究

考虑到化学专业宽口径复合型人才培养的紧迫性与必要性,我们设计了新的课程体系,进行了教学内容的整合、教师队伍的重新构建与课程大纲的重新修订,以及教学模式的革新研究。

金融科技新时代复合型金融人才培养机制创新研究

随着经济全球化和金融自由化快速发展,金融科技正＂润物细无声＂地渗入到人们的生活中,改变着人们的生活、生产方式。近年来,科学技术作为第一生产力的作用日益凸显,无论是移动支付的出现,还是融资方式的转变,都表明科技资源与金融资源的有机融合,使得当前的金融业态发生了巨大的变革.

美国印第安纳大学体育教学与运动训练复合型人才培养课程体系

对美国印第安纳大学健康体育和娱乐学院运动系运动训练-体育教学准备专业课程体系与课程内容进行介绍与剖析,揭示其课程体系与课程内容设置的特点,为我国体育院系加强这方面复合型人才培养提供参考。