复合阶梯式导师团队培训在急诊科年轻护士培训中的应用及效果评价

目的分析复合阶梯式导师团队培训在急诊科年轻护士培训中的应用效果。方法选取苏州大学附属儿童医院急诊科2020年1月至2021年12月26名年轻护士(工作年限5年以内)为研究对象,分批实施复合阶梯式导师团队培训1个月,对比培训前后年轻护士的评判性思维能力评分、理论考核评分、实践考核评分差异。结果培训后,年轻护士的评判性思维能力评分、理论考核评分、实践考核评分均明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论复合阶梯式导师团队培训有助于提高急诊科年轻护士评判性思维能力以及理论和实践考核成绩,具有重要的推广使用价值。

复合阶梯式导师团队在临床实习带教中对应用型人才培养的探索与研究

临床实习教学是临床医学教学工作的重要组成部分。传统本科实习生的临床带教模式,面对现今高校不断扩招、师资日益紧张以及应用型人才的市场需求等形势,逐渐显得力不从心。因此,针对人才培养模式的创新,提出复合阶梯式导师团队这样一种导师队伍的建构模式,进行整体优化设计,具有明显的效果和优势,是贯彻落实应用型人才的培养理念、提高实习效果的行之有效的方式。

导师团队制结合病例导入式教学法在胸外科住培教学中的实践研究

探讨导师团队制结合病例导入式教学在胸外科住院医师规范化培训教学中的作用,以期提高硕士研究生的理论与临床实践能力,提升教学效果,提高硕士研究生的临床综合素质。

学校举办2020年第一期浙江省中学团组织负责人“党团队一体化阶梯式培养线上培训”

10月23日—10月26日,我校成功举办了2020年第一期浙江省中学团组织负责人"党团队一体化阶梯式培养线上培训"。此次线上培训的开班式,于10月23日上午9:00在学校三楼会议室隆重举行。这也是我校线上培训开启后的第一场在线网络现场直播。在直播室里,校党委委员、副校长郭彧,干训中心主任沈建良出席了开班式并做了讲话,洪丽华老师主持开班式。