复学之后面临的窘境及破解措施——以浙江省仙居县田市镇中心小学为例

复学之后才发现线上教学存在较大的漏洞,学校教学质量的提升面临窘境,具体表现为潜能生明显增多、学生两极分化明显。破解窘境的措施主要有两种:一是调整方向,有力推进,包括会议推进和常规推进;二是分析学情,精准施教,包括各显神通和合作竞争。通过一系列措施如拉回退步生、盯住临界生、激励进步生、夯实基础关等,让各层次学生实现共同进步。实践证明,只要全体教师全心全意投入到复学之后的补救行动中,教学质量提升面临的窘境定能得到有效破解。

复学后教学质量面临的困境及对策

复学后学校教学质量的提升面临困境,表现为学困生明显增多、两极分化明显。破解的主要措施有:调整方向,有力推进,分析学情,精准施教。通过召开质量分析会、教研组长会,开展备课检查、教学督查等措施,推进教学质量与学校管理水平同步提升,通过激发教师管理才能、发挥教师集体力量等策略,促进教师采取更有针对性和创造性的教育行为,进而解决复学后学校面临的教育质量问题。