学术文本可读性和复杂度评价研究

本文以计算机和图书情报学科的学术文本作为研究对象,综合SMOG、FKG、ARI、FOG 4种可读性评价公式和句法复杂度分析工具L2SCA,从学科、学术文本结构位置和不同影响因子期刊等方面出发,对学术文本的可读性和复杂度进行比较分析。研究结果表明,不同学科学术文本之间的可读性差异不明显,而学术文本正文部分的可读性都显著低于摘要部分;此外,在复杂度方面,正文在大多数指标上均比摘要的复杂度高。