“敬”与“恨”的复杂情愫──有感于相关日本知识的历史教学

抗日战争我国取得了最终的胜利。虽然如此,但在战争过程中中国人所遭受的凌辱是我们不可能忘记的,因此在大部分中国人心中仍然对日本存在着"恨"。而日本在战败后迅速恢复并跻身于资本主义发达国家之中,这样的能力又使得我们对其产生"敬"。那么究竟该如何正确对待这两种意思完全相反的情愫呢?值得我们认真研究。作为一名高中历史老师,历史的教学任重而道远,而正确对待这段历史知识,帮助学生能够正确、客观的认识有关日本的历史知识不得不说是历史教学中的重点。下文笔者就"敬"与"恨"这两种复杂的情愫对有关日本知识的历史教学进行客观的分析。

衍化:雕塑创作中材料的相离与相盈

雕塑从业者对于材料有着一种深情、审视、怀疑、探寻的复杂情愫。作为创作中物的载体,材料是连接创作主体与作品的重要一环,也是反映作者对于世界认知的重要链接。在当代艺术语境中,它还是与作者相持而“自言自语”地散发自身潜藏能量的语言系统。近些年我的雕塑创作用的多是常见的传统材料——石、泥、石膏、钢、不锈钢等,它们不是作为一种手段,或者作为一种功能材料而加入我的创作,也不是为了转换而转换。

《想北平》:审美滤镜下的思乡蛊惑——兼谈经典文本的解读及教学价值确立

《想北平》是曾入选过沪教版、苏教版、北京版、人教版、粤教版五套高中语文教材目录的经典文本,已有文本解读及教学价值确立囿于类型化和简单化,未能揭示出老舍对北平极其个人化和具体化的复杂情愫,更未就老舍对北平的描写是否存在美饰嫌疑展开追问。本文旨在揭示老舍《想北平》中寄寓的复杂情愫及原因,对老舍是否存在对北平美饰的嫌疑展开追问,在此基础上归纳出经典文本的文本解读及教学价值确立的路径方法。

耄耋老者一心为牛风云赋桃李天下传奇人生奶牛情--访山东农业大学王春璈教授

接到主编交给的采访王春璈老先生任务的那一刻,我的心就开始交织着兴奋和忐忑的情愫,兴奋的是可以聆听这位1940年走来的老者的心路历程,忐忑的是阅历尚浅的小记者能不能领悟出老者心路历程的真谛.在这种复杂情愫下,记者展开了面对面采访,采访中,这个被王春璈老师握在手中的“水杯”,走进了记者的视线,望着这斑驳掉漆的水杯,不禁提出了心中的疑问.