作为复杂意识体的“人类命运共同体”意识初探

作为复杂意识体的“人类命运共同体”意识,由两大类别或层面构成:社会心理层面的“人类命运共同体”意识和社会意识形式层面的“人类命运共同体”意识。前者是作为复杂意识体的“人类命运共同体”意识的文化心理基础,是直接连接这一复杂意识体与现实世界的桥梁,并为社会意识形式层面的“人类命运共同体”意识输送“素材”和“原始动力”,以及决定其起积极作用的程度和其传播的速度和深度,影响其走向。后者是作为复杂意识体的“人类命运共同体”意识的“升华”部分,直接标示着这一复杂意识体的水准;它具有以理论化、系统化、定型化的形式自觉引导现实世界,在越来越大的程度上实现“人类以相互包容为基础的共生共存共赢共享共担当共发展的可持续性趋势”的功能,并推动社会心理层面的“人类命运共同体”意识的发展,使其发挥持续和稳定的作用,规定其发展方向。这两者间的区别和联系,显示了作为复杂意识体的“人类命运共同体”意识,其内部的差异和矛盾,以及其存在与发展的规律和特点。从逻辑上看,如果不能全面、正确地认识和把握作为复杂意识体的“人类命运共同体”意识这两大层面间的区别和联系,那么不仅会使对“人类命运共同体”意识的研究走入歧途,而且也会损害“共同构建人类命运共同体”的伟大事业。

复杂的人自剖复杂意识——《多余的话》研究之一

人是复杂的,伟人尤其复杂,瞿秋白则是伟人中更为复杂者。他在《多余的话》里用“二元人物”这个说法对自己的意识、情感、气质、人格的复杂性作概括。有人据他的“二元人物”论说他“连一点无产阶级的影子都没有”,有人说“二元人物”论是“自首的思想根源”,有人则给予完全的肯定和赞扬。这些人政治立场不同,对瞿秋白的爱憎不同,但有共同处,就是把瞿秋白的复杂意识、言论、情感都简单化了。

培养高校马克思主义理论人才的四种意识

人才的培养不单纯是知识的灌输或是专业技能的训练。在社会信息化、知识更新高速化的时代,需要我们提高自身的核心竞争能力。作为马克思主义理论人才而言,在培养的全过程中,应该着力加强人才思维能力的训练,提高我们的学科意识、发现意识、交叉意识、复杂意识。要善于从培养四种意识中,不断增强学科自信、学术自信、专业自信、课程自信,为人才提供核心竞争能力。

论鲁迅小说中的母亲意象

鲁迅小说中所塑造的狂人母亲、祥林嫂、单四嫂子、夏四奶奶、华大妈、女娲始母等一系列母亲形象建构了独特的母亲意象群落。此意象不仅涵融了深广的历史文化内蕴,又浸透了创作主体深层内心的复杂意识,表现了鲁迅小说创作的几个重要母题。

论七月派小说的美学意境

七月派是抗战时期形成的一个以小说和诗歌为主体的文学流派,他们以昂扬的主观战斗精神,揭示并批判精神奴役的创伤;关心文学的时代使命,追求着理想的美学境界。

研究意识问题的物理学途径

文章介绍了物理学理论和技术在研究意识问题中的应用进展。首先列出意识活动的一些主要特性,其次介绍新的仪器技术在确定意识的脑功能定位上的研究成果。最后介绍物理学的理论(特别是量子理论)在解释意识的机制上的作用,介绍信息理论在意识复杂性计算方面的应用。