“双碳”战略背景下环境规划与管理课程教学改革与实践

环境科学与工程专业培养学生解决复杂生态环境问题的能力是当前教学改革的首要任务。环境规划与管理课程教学改革中,坚持以学生为中心、以成果产出为导向,通过修订课程教学大纲、重构教学内容、优化教学资源、实施过程性评价等措施,持续改进教学质量。

从复杂性视野看创造性整体论对现代组织管理问题的解决

详细介绍创造性整体论的内容和观点及其在现实问题环境中的应用并对该理论做出评价。

复杂山体表面传感器网络定位算法

存在障碍物的复杂3D凹/凸不平表面网络中锚节点部署难且成本高的问题是一个挑战。针对这个问题,该文提出了一种新的基于网络拓扑分形的三角划分定位算法3DT-ST。该算法仅利用网络连通特性和特殊节点,进行三角划分和建模,在每一个三角区域上采用MDS-MAP方法建立起局部的相对位置地图,再通过整合每个三角子区域,建立起整个传感器网络的全局位置地图。实验结果表明,3DT-ST算法与目前使用的SV方法相比,定位精度提高,定位误差降低明显,且定位过程无需锚节点和迭代,仅通过节点间的连通性进行定位,提高了定位的精度、降低了计算开销的同时节省了部署成本。

工程专业认证背景下的水污染控制工程课程体系研究与实践

在工程专业认证的背景下,构建了"课堂教学—实验教学—课程设计—实习"一体化实践教学模式。以解决复杂环境问题为导引,解构与重构课堂教学,实现教学理论与工程实践的统一,实现了理论教学与实践教学的协同提升。

基于OBE理念的水污染控制工程实验课程现状及改革探究

《水污染控制工程》是环境科学与工程专业的重要基础课程,实验课程是该课题体系的重要组成部分,是实践型环境工程人才培养的关键环节,但在以往的教学中,存在实验课程教学效果不理想、教学理念陈旧等诸多问题,文章基于OBE理念对传统教学模式进行改革探究,将以"教师讲课为主"的常规教学范式转换为"以学生为中心"的探索创新模式,在教育教学的过程中更加注重学习产出及对学生创新实践能力的提升,培养学生"解决复杂环境工程问题能力"。

合作型环境治理:国外环境治理理论的新发展

作为最具代表性的合作治理实践之一,合作型环境治理在西方国家已逐渐取代了传统的环境管理模式。在中国,行政主导型治理模式无法有效解决复杂的环境问题,合作为当前环境治理模式创新提供了新思路。本文对国外合作型环境治理研究进行了述评,指出了合作型环境治理的缘起、内涵、类型、成功的影响因素及其评估,并提出了需要进一步研究的问题及对我国的启示。

合作型环境治理模式研究

作为最具代表性的合作治理实践之一，合作型环境治理在西方国家已逐渐取代了传统的环境管理模式。在中国，行政主导型治理模式无法有效解决复杂的环境问题，合作为当前环境治理模式创新提供了新思路。通过研究国外的环境治理模式，并结合我国的实际情况，我将阐述什么是合作型环境治理模式，这种模式创新有何优越性，以及在我国合作型环境治理模式如何实行。