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如何消除教学中的复种效应
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作者 吴道明 《教育界（高等教育）》 2014年第1期108-108,共1页
审美疲劳是普遍存在一种客观规律，在教学中，如果我们的教学方法单一，教学语言平白，着装老旧，就会让学生产生审美疲劳，从而影响我们的教学效果。那么，在教学中，我们应该怎样才能消除教学中的审美疲劳呢？
关键词 教学 复种效应 教师着装 教学手段 教学语言
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