“复线贯通”阅读策略在《复活》精读教学中的运用

从文本特点、阅读的心理学机制以及阅读策略实施等三个方面分析“复线贯通”阅读策略。针对部编版教材《复活》节选文本,运用阅读回视的方式进行文本复读;以表格来梳理文本中的多条复线,分析其蕴含的意义;并对复线间交集部分进行对比阅读,感受文本线索间的交互性和平衡性,实现对教材节选文本的精读。