复课开学后高校图书馆的管理服务——以鄂西北某高校图书馆为例

目前湖北省不少高校还没有迎接所有学生正式开学,秋季复课开学后高校图书馆应提高公共卫生意识,完善应急管理机制,创新服务模式,线上线下融合服务,更好的服务师生读者,使图书馆的管理更加成熟完善。

抗疫不停 学习不辍 锻炼不止——开学复课后体育与健康课的科学指导

在全国人民的共同努力下,我国抗疫斗争取得了阶段性的胜利。从3月初开始,陆续有学校开学复课。特殊时期,如何防控、如何科学锻炼至关重要,本文从五个方面对开学复课后体育与健康课的开展进行指导。

高校开学复课疫情防控对策研究

2020年初新冠肺炎疫情在全国范围爆发,虽然目前国内疫情逐渐趋于好转,但由于高校学生群体生源地广、流动性大的特点,防控工作在面对这种传播力较强的新型病毒时面临着严峻挑战.开学在即,本文针对高校新冠肺炎防控的难点,从提高疫情防控意识、完善分类处理方案、增强医疗服务能力、建立联防联控机制等方面探讨了高校开学复课疫情防控应对策略.

驻渝军队院校开学复课期间新冠肺炎疫情防控指导策略

今年5月,在国内新型冠状病毒感染肺炎疫情得到有效控制的前提下,全国高校开始逐步推进开学复课工作。为确保军队院校开学复课期间疫情防控工作严密有序开展,军队应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组下发通知,要求各疾病预防控制机构抽组防疫专家赴全军院校开展开学复课新冠疫情防控驻点指导工作。作者被抽组赴重庆对3所军队院校进行驻点指导。

后疫情时期怎样戴好小学生的“心理口罩”——新冠肺炎疫情常态化背景下小学生心理辅导工作的思考

疫情常态化的后疫情时代,学生防控工作仍须“严防控”,心理上也需要“有效导”。小学生作为一个特殊群体,其身心容易受到侵扰和影响,疫情形势向好以后,社会各项常规工作步入正轨,后疫情时代消除疫情对学生心理的消极影响显得尤为重要。本文以重庆大学城第二小学校在开学后疫情时代的心理辅导工作为例,从调查学生的心理健康状况,到心理辅导工作内容的构建以及工作途径三个方面出发,对新冠肺炎疫情复课背景下的小学生心理辅导工作开展策略进行了探索。