“卓越教师”创新培养的现实路径与实践机制

针对2010年教育部正式提出的"卓越教师"创新培养工程进行分析,"卓越教师"的创新培养具有理论性与实践性,它贯彻了教育部的卓越人才培养精神,并总结了部分高校的试点经验。它可以从三个方面进行创新培养的改革:特色化地进行专业设置与培养方案的制订;多元化、个性化的课程安排与培养范式建构;以卓越为核心旨归建构具体的实训实习机制。