《夏令营中的较量》大讨论中媒体行为反思

《夏令营中的较量》引发的社会大讨论是1990年代意义重大、影响深远的媒介事件。《读者》凭借其期刊品牌优势,以别具匠心的新题名使更多人关注《夏令营中的较量》;《中国教育报》作为国家教育部机关报,在上层领导指示下转载文章、开展征文活动,将《较量》的传播深入到专业层面,并与《人民日报》《羊城晚报》等报刊媒体一起组织专题讨论,引起教育界和各地群众的广泛响应与参与,使《较量》大讨论在全社会普及。《夏令营中的较量》所引发的大讨论是大众传播和人际传播共同作用的结果,从媒介传播视角看有难以复制的时代价值:《读者》与它产生的传播效果是时代特有的文化现象,由上而下、成系统地组织大讨论是时代特有的传播模式,其带来的大规模思想交流的征文与投稿是时代经典的传播手段。

25年后再说《夏令营中的较量》

1993年,在邓小平南方谈话产生巨大影响、改革开放不断取得新突破的时代背景下,时任中国青少年研究中心《少年儿童研究》杂志副主编的孙云晓发表了文章《夏令营中的较量》,引发了全国性的教育大讨论,对推动教育改革、优化孩子成长环境起了积极作用。今天,这篇文章对于深化教育改革同样具有现实意义。

体验教育始终是夏令营的灵魂——访孙云晓

孙云晓，中国青少年研究中心副主任、研究员，北京市家庭教育研究会副会长。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研完专家。1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国，引发热烈持久的教育大讨论，推动了教育改革。他的一系列教育观点影响重大，如“教育的秘诀是真爱”“全部儿童教育的使命是发现儿童、解放儿童和发展儿童”“良好习惯缔造健康人格”等。

亲历日本夏令营

写过《夏令营中的较量》的我，在亲历日本夏令营生活之后，发现那是一段轻松快乐而充满活力的生活。如果仔细品味一下，甚至会发现那些常人的日子闪耀着现代教育理念的光芒。

“鸟巢一代”的标本化意义

1993年，一篇名为《夏令营中的较量》的文章在社会上掀起轩然大波，中国孩子也因此背上了一个沉重的标签——“被溺爱的一代”。他们是实行计划生育后的第一代独生子女，赶上了改革开放带来的物质生活水平的提高，在西方文化的耳濡目染下长大，“娇生惯养”、“自私”和“懒惰”成了他们的代名词。

我的10条教育建议

从1993年发表《夏令营中的较量》，到2003年出版《较量背后的沉思——中日儿童教育比较》专著，我积累了难忘的经历与丰富的感受。我想，或许将这些感受变成一些建议，更能促进教育的良性发展，便试着写下来，供广大教育工作者及一切关心教育未来的人士参考。

良好习惯缔造健康人格

大家都能感觉到现在的孩子教育变得不那么容易，老师父母都受到了很多挑战。现在的孩子为什么难教育，至少有四个原因：一是信息化的时代动摇了成年人的权威地位。今天孩子懂的很多事情大人不一定知道，很多技术，孩子很熟练，大人不一定熟练。没有任何一个时代的父母和老师像今天这样需要学习，需要与孩子一起成长。二是独生子女时代给教育带来的挑战。比方说我22年前写了《夏令营中的较量》，22年前的学校还敢组织孩子春游、秋游、夏令营、冬令营。现在的学校就有很多顾虑。孩子出了事可是赔不起的，所以不敢组织，组织活动对学校是很大的压力。

摘掉有色眼镜来看“80后”

曾几何时，“80后”被作为一个被妖魔化的群体出现在各大媒体。只要提到“60后”、“70后”，大家的眼前就浮现出勤恳善良、老实本分的形象，而上世纪80年代出生的人，似乎从那篇中日少年《夏令营中的较量》的文章开始，就成了“温室花朵”的代言人。

基础教育需要因性施教

孙云晓的名字．相信关心青少年教育的朋友尤其是中小学教师不会陌生。从1993年那篇振聋发聩的中日少年《夏令营中的较量》开始。在我国青少年教育和研究领域．他走出了一条与众不同的探索之路。不是那种只关注概念和逻辑的学者。在长年累月的调查研究中．他随时敏感地发现藏在纷纭社会现象里的普遍性教育问题：

注入“野性”,收获“阳光”

还记得1992年8月．《夏令营中的较量》一文带给我们的震撼吗？77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了题为“草原探险”的夏令营活动。在这次活动中，我们的孩子输得一塌糊涂：中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了仍坚持走到底；

提高身体素质 营养健康是关键

十几年前，一篇关于中日少年探险夏令营的纪实报道《夏令营中的较量》轰动全国。中国孩子是日本孩子的对手吗？引起了人们对中国青少年体质和意志的担忧。十几年后，再次迎来中日学生比赛，在攀登居庸关长城以及定向挑战对抗赛中，中国学生表示：“韩日学生体能比我们好，他们中途不用休息，而我们需要休息很久才能恢复体力。”这既有观念意志方面的原因，也有体能差异的原因，只是后者未引起足够警觉罢了。显然，从目前看来这一问题加剧了。

成才路上三块基石——访儿童教育专家孙云晓

去年。一场以现代亲子关系全面技巧与成功教育为主题的论坛在郑州国际会展中心隆重举行，儿童教育专家、中国青少年研究中心副主任、研究员．当年以一篇《夏令营中的较量》震撼全国的孙云晓先生与大家一起探讨了孩子的教育与成长。孙先生从教育的核心是培养孩子健康的人格、好的关系胜过许多教育、习惯决定孩子的命运三个方面讲解了现代青少年儿童的教育问题，近千名学生家长和学生参加了活动。记者对孙先生就青少年如何成才进行了专访。

东亚舞台上的持久较量

1993年7月，中国青少年研究中心副主任孙云晓发表的文章《夏令营中的较量》震撼全国，文章反映了参加夏令营活动的中日两国青少年在独立生活能力、吃苦耐劳精神和身体素质等诸多方面的差距。

“男孩危机”背后的教育思考

当著名教育专家孙云晓和两位儿童心理学博士联合推出新著《拯救男孩》并于年初投放市场时，其产生的社会反响不亚于当年孙云晓的另一篇文章《夏令营中的较量》。在《拯救男孩》一书中，3位作者用大量的数据显示，从大学到中小学，男孩的学业成绩正一路下滑、全线告急，不仅如此，越来越多的男孩因为学业不良或失败而被学校蔑视甚至抛弃。

中国父母,是尽力,还是压力?——用数据解读中日两国家庭教育特点

多年之前，教育家孙云晓的一篇纪实中日两国孩子在内蒙古夏令营不同表现的报告文学作品《夏令营中的较量》震撼全国。20多年过去了，中日两国在孩子教育的状态上，又有哪些“较量”呢？来自日本青少年研究所的研究员胡霞老师用数据为我们呈现出中国家庭教育的特点及欠缺。

培养“能打”的下一代——警惕“未富先懒”

1993年，青少年问题专家孙云晓在《读者》杂志上发表了一篇关于中日少年的文章《夏令营中的较量》，内容大致为中国孩子的表现不如日本孩子顽强，中日孩子之间不仅有体能差异，更有意志力问题。这一文章引发了罕见的关于体育教育的大论战，也引发家长们对中国下一代综合素质的隐忧。

15年后，孙云晓再谈中日学生比较

1992年，青少年问题专家孙云晓在采访中日少年探险夏令营后写下的《夏令营中的较量》一文曾引发了持续几年的全国大讨论。2006年年底，中国青少年研究中心发布了《中日韩美四国高中生生活意识比较研究》，研究课题的组长之一孙云晓，再谈中外学生的比较。

救救我们“脆弱”的青少年!

十八年前，一篇《夏令营中的较量》曾轰动全国，中国青少年在体能、自理能力、团队协作能办等方面与El本青少年之间的巨大差距曾引起教育界和整个社会的诸多反思和讨论。十八年后的今天，足球场上气喘吁吁的孩子告诉我们，当年的现象依然存在，并且愈发严重。