“工作坊”式精英教学——夏季小学期艺术设计学科教学模式研究

夏季小学期是我国向世界一流大学引用的一种学期制度,目前我国已有一些大学实施了该项制度,从这些大学中去分析这种新型制度在我国成长的基本现状,将艺术设计专业的夏季小学期为主要对象,提出了"工作坊"式精英教学模式。并探讨这种模式具体的实施方案。本项目研究目标在于怎样将"工作坊"式教学形式运用到艺术设计专业学科在夏季小学期的课程应用中。

抗HCV药物索菲布韦的合成与表征——本科生“夏季小学期”创新科研实践

以“抗HCV药物索菲布韦（Sofosbuvir）合成与表征”为例,介绍了南开大学本科生“夏季小学期”创新科研实践活动的具体实施情况。内容涉及抗HCV药物索菲布韦的研究背景介绍、合成与表征,以及对实验结果的讨论。实践结果表明,利用“夏季小学期”集中安排实验时间较长且复杂程度高的综合实验,可以提高学生的科研实践能力,促进理论教学与科研实践相结合,取得了良好的教学效果。

协同育人视域下欠发达地区培养高质量师范生的探索——以青海师范大学为例

走高质量发展共同富裕之路人才是关键,培养人才离不开高质量的教师,师范院校担负着培养高质量教师,办人民满意教育的职责,西部师范院校的任务更加艰巨,条件相对滞后.党和政府采取西部开发、教育援青等战略部署支援西部发展,西部师范院校要充分利用这一契机,走协同发展之路,联合东部资源,挖掘自身潜力,从协同模式、制度构建、资源共享等方面进行顶层设计,借智借力,汇集培养欠发达地区高质量师范生的各方力量,以共同体优势破解发展瓶颈.