达姆施塔特乐派的形成与解体

"达姆施塔特乐派"是20世纪中叶依托于达姆施塔特国际新音乐夏季课程而形成,最初是由意大利作曲家诺诺在该新音乐夏季课程中提出。虽然诺诺对于"达姆施塔特乐派"的起源、发展等问题提出自己的看法,而实际上该乐派还蕴含着许多矛盾、分歧以及外来因素的强烈冲击。这一乐派对欧洲音乐发展,有着诸多特殊贡献,但由于各种矛盾造成诸作曲家的见解不同,而导致其很快分崩离析。

七十年代以来的美国天才教育

美国较为广泛地开展天才教育还是七十年代以来的事。这时国家和公众开始真正重视天才教育问题。 一、天才教育的概念变了 美国人一贯标榜自己国家的“民主”精神和机会均等原则,主张教育机会均等,人人享受同样的教育。这是美国残废人教育发达,历史悠久的原因。而对天才儿童则认为,他们已经够聪明了,勿需额外帮助就能自己学习。因此长时间以来对天才教育问题研究很少,天才儿童也很少得到应有的帮助。

依山傍水十日情

七月,我参加了意大利国际费米物理学校的夏季课程。学校设在一个叫威挪纳(Varenna)的小镇上,位于意大利北部著名的Como湖泊风景区,从米兰乘火车一小时即可抵达。Como湖是意大利的著名湖泊,靠近瑞士边界,沿湖两岸,星罗棋布地分布着众多小镇。在威挪纳的十日,我们远离尘嚣,依山傍水,日日阳光灿烂,山风温柔,欢声笑语,如入桃源仙境,令人难忘。就是此刻当我俯案桌前。