论艺术院校播音与主持专业朗诵教学——以组织参加全国首届“夏青杯”朗诵大赛为例

朗诵是播音主持专业学生一项基本功。本文从组织参加首届"夏青杯"朗诵大赛活动着手,试图阐述大赛对播音与主持专业课教学带来的有益启示,反思当前艺术院校播音与主持艺术专业人才培养中存在的基本功训练不够扎实,声音表现缺乏技巧,舞台上缺乏"对象交流",舞台感不强等问题。

朗诵界的一桩盛事——关于“夏青杯”朗诵大赛的思考

首届“夏青杯”朗诵大赛举办成功了，在广播界、新闻界乃至全国产生了较大的反响。此次活动的组织者之一本文作者认为：活动成功的主要原因一是规模大，群众参与度高；二是评委阵容强，热情高，把关严；三是选手与组委会、评委会互动性强。

从群众的参与性看广播媒体的文化影响力——以中央人民广播电台“夏青杯”朗诵大赛为例

广播电台是社会主义核心价值观宣传的重要阵地,在社会主义核心价值观宣传中具有独特优势。中央电台主办的"夏青杯"朗诵大赛群众参与性非常广泛,不仅大赛主旨充分体现了社会核心价值观,而且群众的热情参与,充分体现出广播媒体在传播优秀文化、传承民族文化、推动社会主流文化发展方面的独特魅力以及发挥的重要作用和影响力。

青春路上的成长

成长的路上,风景如诗如画,翻开时间的手掌,青春路上,风光信马由缰,亮眼的成功是由坚持手写的诗行。“夏青杯朗诵比赛”的成绩出来了,获奖的名单里,没有我。看着同学得了奖,额手相庆,我既替他们开心,又觉得失落,心里五味杂陈也许,我不适合朗诵……回到家,我颓然扑在床上,心,还在品味刚刚的酸楚。

地方高校应用型定位视域下的播音主持艺术专业教学新观——以许昌学院为例

地方普通高校播音主持艺术专业招生规模之大让人喜忧参半,喜的是有更多的播音主持爱好者现实了自己到高等学府继续深造的梦想,忧的是毕业生多而用人单位少。2014年,播音主持艺术和戏剧影视文学专业已被列入最难就业的专业之列,针对此种情况,特别是地方普通高校改变传统的教学方式显得尤为重要。文章结合传统的教学情况,提出新的教学目标。提出教师要教会学生把理论知识转化成实践能力,学校也不仅要为学生构建知识能力素质的结构,更要使其有实现能力素质的方式。让学生把学到的理论知识用在实践中,进而指导实践的进步,从而实现提高自身竞争力的目的。

6旬人自学朗诵获全国大奖

有的人,一再被否定后会从此一蹶不振;有的人,会以此为动力越挫越勇。臧汝涛无疑是后者。当年喜欢演戏的他被导演嫌弃口音重。为了纠正发音、提升表演能力,他刻苦自学朗诵,先后获得区、市、省级朗诵大奖,最终从3万多人中脱颖而出.获得全国“夏青杯”朗诵大赛二等奖。

他让辽宁朗育迎来春天

辽宁是全国有名的朗诵大省,曾经出现过李默然,王秋颖、吕晓禾.宋国锋等一批大艺术家。前些年,受通俗文化市场的冲击,作为曲高和寡的艺术,全国的朗诵一度衰微。然而,近十年来,随着国家倡导传承中华优秀传统文化和全民阅读活动的全面开展,朗诵已然复苏。2010年全国“夏青杯”朗诵大赛开赛以来,每届都有上百万人参赛。在两年一届的大赛中,丁威所率辽宁选手在五届大赛中,4人获金奖、10人获银奖.8人获铜奖。辽宁代表队被业内称为“梦之队”,他们一-出场,对手们就要慨叹:“天哪,他们又来了。”