高校外事外交人才培养的问题及对策研究

高校需要解决外事外交人才培养的"供需错配"的问题,通过建立完善的外事外交人才的素质结构、提高外事外交人才的思想政治素质、科学调整课程设置、尊重教师与学生的地位,提高教师与学生的积极性和主动性、顺应大数据时代对外事外交人才的需求、创新外事外交人才的社会实践培养方式等方面优化外事外交人才的培养模式。

积极回应国家和社会需求 切实加强公共外交人才培养

公共外交作为政府外交的必要补充，已经上升到国家战略高度。成为中国外交新的开拓方向．也是中国在异常复杂的国际环境下突破外部瓶颈、实现最终崛起的重要保证。

外交人才培养的机制探究——论北京外国语大学68年成功办学之路

一 在我国高等教育的历史上，有这样所大学，她为新中国培养了大批高质量的外交人才，见证了新中国的建立与成长，与新中国同呼吸、共命运，在新中国的高等教育史上有着独一无二的地位，她就是北京外国语大学。1．临危受命——为新中国培养大批外交人才回首国家外交事业的重大历史关头，总是活跃着北外师生和校友的身影。热爱祖国、服务国家外交事业，既是学校的精神传统，也是学校办学的自觉追求，这一点在学校培养的一批批人才身上体现得尤其充分。

马建忠的外交思想

马建忠的外交思想是其维新思想的重要组成部分，内容十分丰富。在对外政策上，他提出了主动开放，谨慎交结的观点；主张利用国际公法，同列强进行斗争，修改不平等条约。他还反对盲战，主张战和要看时机。在培养外交人才方面，马建忠提出了集选才、育才、用才三位一体的使才得用观。

外交人才就业的基本素质要求及培养探析

本文针对中国当代外交人才就业过程中所面临的基本素质要求,系统研究外交素质的相关学术成果,全面梳理外交官的遴选流程与外交素质的拓展安排,深入分析中国当代外交人才的基本素质构成,分别构建外交素质序列与外交素质模型,并对其中的各项基本素质指标进行较为详细的分析与解读,分别从学生、高校和外交部三方面提出外交素质培养的建议。