理工类外军生长军官汉语能力考核模式初探

目前,理工类生长军官汉语能力考核方式不够全面。以陆军工程大学为例,考核内容与培养目标不相匹配,考核方式对教师和学生产生了消极影响。通过考核的学员,由于专业汉语能力匮乏,学习专业课相当吃力。针对当前的政策规定和该校外军学员的学习现状,有关方面探索并构建了一个形成性评估、HSK、专业汉语能力考试三位一体的理工类外军生长军官汉语能力考核模式。该模式的及时性、多元化优点,弥补了以HSK作为终结性考核方式的不足。

“课程思政”理念在外训汉语教学中的应用探析

外训汉语的教学目标不仅仅是培养外军生长军官的汉语言语技能,介绍国情军情和传播中华传统文化,更重要的是引导外军学员树立正确的人生观和价值观,培养知华友华爱华情感。本文主张将“课程思政”的理念应用到外训汉语教学中,从文化元素教学逐渐扩展至思想教育元素的渗透,同时配合实践课程予以强化。