提高幼儿园教师园本培训有效性的研究

近年来，我国各地教师的继续教育校本培训l}奠式正逐渐由单一向自我主导的多元模式转变。文章从园本培训I的模式构建、研训方式、外培安排、考核机制等方面进行研究，以期在理论上逐步完善教师园本培训I体系，在实践上为幼儿园继续教育工作决策提供依据，从而推动幼儿园教师园本培训l工作的扎实有效开展。