语料库视域下商务英语教学研究——以外向型旅游业人才培养为例

目前,中国对外开放正向纵深发展,国际交流与合作日益频繁,国际职场不断扩大。文章以赣南苏区旅游业为例,对外向型旅游业中语言使用任务需求进行了分析研究,明确了旅游业中岗位类别和岗位语言能力需求,并探索出在语料库视域下如何进行英语教学,达到外向型旅游业语言能力要求的建设方法。

我国旅游业发展及其人才培养

改革开放以来,我国旅游业发展势头日益强劲,已成为国民经济支柱产业之一.与此同时,旅游人才的培养与了队伍建设也已成为迫切需要解决的问题. 一、我国旅游业的发展现状 1、国内旅游、国际旅游和出国旅游并举发展,其中出国旅游发展势头最猛.1999年以来,我国各类旅游全面发展,具体情况见表1.

产学研结合 促进旅游业实践型人才培养

高校教学科研与产业的结合是实现自身价值的需要,也是自身生存和发展的需要。旅游产业的特殊性更要求旅游学科的教学与科研密接结合产业、服务产业。结合国际一些著名高校的做法和北京第二外国语学院的相关探索,总结出促进旅游业实践型人才培养一些基本思路:以实战型教学塑造学生职业感,以产业一线经历磨砺教师能力,以服务地方需求指导科研方向,以培养产业所需人才为教学目标指引等。

体育旅游业发展与中国体育旅游人才培养体系构建

随着我国社会经济的发展和第三产业在国民经济中所占份额的扩大，旅游业和体育产业必将更好地融合并得到较决的发展。体育与旅游的结合是两者的优势互补，其结合本身不仅可做到旅游业和体育产业的双赢，而且有助于国民经济的发展。

从旅游业人力资源问题谈高职旅游人才培养模式

探讨高职旅游人才培养模式,以高职旅游课程为例。根据旅游业面临的人力资源问题,如毕业生供给与市场需求脱节;劳动强度与工资待遇不成正比;培训机会少;管理不规范等都在阻碍旅游业的发展.高职旅游教育有责任通过教育改革对旅游业现状作出贡献,培养优秀旅游人力资源,提升旅游从业者经济地位。

从旅游业发展趋势看旅游人才培养

本文根据我国旅游业的发展趋势,分析了旅游行业的用人要求和目前旅游教育中存在的错位和问题,并提出了解决问题的建议和措施。

“产学结合”视阈下秦皇岛高端旅游业涉外导游人才培养质量评价体系研究

从当前秦皇岛高端旅游业涉外导游人才培养发展的现状来看,如何在规模日趋扩大的同时,保持高端旅游业涉外导游人才培养质量的提升,保持人才培养质量的提升,是高端旅游业涉外导游人才培养发展面临的一个挑战。这一挑战关乎到国家高端旅游业涉外导游人才培养整体质量的提升,关乎到秦皇岛市旅游业的生存和发展。文章从产学结合的质量评价体系在秦皇岛发展中的作用和意义出发,从"产学结合"的视角,考察了当前高端旅游业涉外导游人才培养质量评价体系中存在的问题,针对存在的问题从高端旅游业涉外导游人才培养质量评价体系的顶层设计、指标设计、考核组织、信息系统构建等方面提出了构建策略。

以新型旅游人才培养为引擎 加快山东旅游业高质量发展

旅游业的高质量发展,有赖于旅游人才特别是新型旅游人才的支撑。改革开放以来,伴随着经济社会的发展,山东旅游服务业也得到了快速发展,在经济社会生活中的影响越来越大。党的十八大之后,如同经济由高速增长转向高质量发展阶段一样,随着大众旅游和全域旅游的到来和旅游业态的改变,山东旅游业也进人了全新的发展阶段,从旅游的速度型增长转向质量型发展。

基于外向型人才培养的高校旅游管理专业双语教学体系构建

高校旅游管理专业开展双语教学有助于提升推动教育国际化发展、培养复合型人才、打造新型双语教师队伍。探索高校旅游管理专业双语教学体系构建路径应着力构建层次分明的双语教学课程体系、管理规范的双语教学管理体系、全过程管理的旅游管理专业双语教学质量监控体系和渠道多元的旅游管理专业双语教师培训体系。

西藏旅游业发展与人才培养刍议

西藏职业技术学院作为西藏自治区唯一一所高等职业技术学院,如何培养适应西藏旅游经济发展需要的高素质技能型人才,是办学首先要解决的问题。本文对西藏旅游业人才需求进行分析,并以西藏职业技术学院为例,对进一步推动旅游管理专业教学改革,完善旅游管理专业人才培养方案,优化旅游管理专业结构,提高办学效率,培养适应西藏旅游业发展需要的合格人才提出了相应的对策。

广西沿边、沿海地区旅游业人才培养模式探索

旅游人才的培养应该适应本地区发展的需要，以培养高素质、高水平旅游管理人才为目的。文章通过对广西沿边、沿海旅游人才需求和本地区特色旅游人才结构的分析，提出双沿地区旅游管理专业人才培养应以市场为导向，以语言为依托，注重实践锻炼，培养“一专多能”的应用型人才。

培训是旅游业人才培养的重要途径

一。随着新世纪的到来，旅游业像新世纪的朝阳，愈发显示出其作为朝阳产业的魅力。诞生于“二战”之后的现代旅游业，在20世纪60年代得到了迅猛的发展。成为服务革命时代发展晟快的产业之一，目前，旅游业已成为全球最大的产业。旅游业在现代世界中已经扮演了越来越重要的角色，究其原因，一方面，旅游业具有其他产业所不具备的特征。

基于产业学院视角下旅游类人才培养模式实践与探索

产业学院是深化产教融合、校企合作的重要组织载体,是实现职业教育产教融合困境突破的创新实践。构建产业学院的建设背景下的旅游技能人才培养模式可以有效解决旅游产业链与人才链深度融合问题。分析总结产业学院国内外研究现状,以广科旅游学院的华住产业学院?长隆旅游产业学院为有效载体,探索实践“双主体六共三对接”旅游大类产业学院育人新模式,构建“共建专业及实训基地?共同管理?共育人才?共组师资?共融文化?共享利益”的校企合作“六共”长效运行机制和多方参与的考核评价机制。通过旅游产业学院的运行实践,产业学院建设成效显著,产业学院为旅游企业培养急需的优秀管理人才、打造“双师型”专业教师队伍、推动了旅游类行业高技能人才的培养。

基于宁夏旅游业发展之涉外导游“现代学徒制”人才培养模式研究

本文结合宁夏区域经济的发展,并参考现有高职院校现代学徒制人才培养的试点工作,就两个大的方面对宁夏旅游业涉外导游人才的培养进行了研究。首先,结合宁夏旅游业发展现状,本文梳理了现代学徒制人才培养模式的原则及理念;其次,提出了在宁夏涉外导游人才培养过程中,校企一体化人才共育平台的具体实施方案。

21世纪河南旅游业可持续发展与人才培养研究

旅游业要从简单粗放型向集约增长型转变 ,培养高素质人才成为关键。管理水平不高成为制约河南省旅游业可持续发展的重要因素。面对要把旅游业培育成支柱型产业的目标 ,高校旅游教育也有巨大的压力和发展机遇。培养旅游专业学生具有正确的政治思想、深厚的文化底蕴、扎实的专业基础 ,良好的身心素质是教学改革的内容 ,也是高校和旅游行政管理部门、旅游企业共同努力的方向。

产教融合模式在旅游管理专业人才培养中的应用——评《现代旅游业应用型人才培养研究》

当前,社会发展迎来了“新经济、新产业、新业态、新技术”,为顺应时代发展、推动经济发展、促进结构转型,国家多次出台有关产教融合的政策文件,以构建新时代人才培养体系,进一步深化高等教育同社会经济产业的联系,培养出符合社会发展需求的优秀人才。

洛阳市旅游业外向型发展战略

本文从外向型旅游业发展的基本要素着手,分析了洛阳市发展外向型旅游业的资源条件、市场基础,进而分析了其旅游产品外向型发展的可能性,指出洛阳市发展外向型旅游业必须发展古文化旅游产品,并完善其外向型服务水平。文章在分析了洛阳市发展外向型旅游业的机遇的基础上,提出了洛阳市旅游业外向型发展的五大战略:即CIS导入战略(旅游形象战略);市场导向战略(市场外向型战略);精品化战略(产品外向型战略):企业化经营战略(服务外向型战略);官产学民媒互动战略(旅游业外向型整体战略)。

外向型3PL企业物流人才培养的“反求”探讨

在第三方物流(Third-party logistics,简称3PL或TPL)企业中,外向型3PL企业占了很大比例,他们是3PL企业的主要形式,这类3PL对物流人才的知识结构和能力素质要求有鲜明的特征,在确定物流人才培养方案时,如何满足外向型3PL企业对人才的要求自然就成为课程体系设置要解决的主要问题。本文提出了外向型3PL的概念,就3PL对物流人才的知识结构和能力素质要求进行了分析,然后利用“反求工程”原理对培养外向型3PL企业物流人才的课程体系设置进行了探讨。

工程管理专业外向型人才培养模式的研究

从工程管理专业的产生入手,分析了工程管理专业培养外向型本科人才的重要性,然后针对当今工程管理专业本科人才培养存在的问题,阐述了工程管理专业外向型本科人才培养的具体方案。

河南省体育旅游业经营管理人才培养模式研究

运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,了解河南省体育旅游经营管理人才的现状,结合国内外相关研究成果,分析人才培养方面的不足,提出了适合新经济形势下的体育旅游业健康发展的人才培养模式,就是要加强经营管理技能的培训,完善监督、激励机制,加强沟通,培养创新型、复合型体育旅游业经营管理人才。