论外因内化

关于事物发展中外因和内因的关系问题,人们普遍认为:内因是发展的根据,外因是发展的条件,外因通过内因起作用,内因和外因在一定条件下可以相互转化。这种认识从总体上说无疑是正确的,但其中有些问题有待深化。这里就以人为主体(包括个体主体以及由个体组成的群体主体和社会主体。文中凡讲主体的地方,都包含这三个方面)的外因内化问题谈点粗浅看法。至于人以外的其他事物的外因内化问题,不在本文讨论之内。

从外因内化看道德环境对道德主体的影响

不同的道德环境对道德主体的影响有明显的差异性.外部因素(道德环境)通过各种方式影响内部因素(道德主体).我们应当注重对道德环境的改造、优化以及对内因进行培植,以此来改善我国的道德状况和社会道德风貌,以便更好地促进社会主义精神文明建设的发展.

从外因内化看道德环境的重要性

不同的道德环境对道德主体的影响有着明显的差异性。外部因素（道德环境）通过各种方式影响内因（道德主体）。我们应当注重对道德环境的改造、优化以及对内因进行培植，来改善我国的道德状况和社会道德风貌，进而促进社会主义精神文明建设。

外因内化而起作用的普遍性及其意义

外因内化而起作用的普遍性及其意义陶富源外因作为条件通过内因而起作用，这是对外因作用的通常表述。在这里作为条件的外因对特定的过程起着催化剂或助产婆的作用，即加速或延缓作用，并使事物发展显示出特定的外貌。但是能否由此认为，这是对外因作用的全面的真理性的认识呢？不能。人类实践和现代科学的发展已经在这一方面为我们提供了许多新的素材，启发我们去进行新的概括和总结，去丰富和发展既有的关于外因作用的真理性认识。正是基于这种思考，笔者认为，外因不仅可以作为条件通过内因而起作用，而且在一定条件下，外因可以转化为内因而起作用。外因通过内化而起作用。这是一种普遍性存在。在教育学理论中，学生的内在构成要素是其成长的内因，教师是学生成长的外因，这是没有争议的。但是在如何看待教师在学生成长过程中的作用问题上，就存在两种不同的观点。一种观点认为，内因是根据，外因是条件，外因通过内因而起作用。因而，学生如果不好好学，那么再好的老师也不起作用。另一种观点认为，名师出高徒，再差的学生，只要有好老师教，也会有进步。不难断定，第一种观点无疑有其真理性，但同样，第二种观点也并非虚言，它确实是对古今中外许多教育家成功经验的总结。比如爱尔维修就说过。＂

影响科技人员发挥作用的内因与外因分析及对策研究

本文分析了影响科技人员发挥作用的内因与外因及其外因内化产生的双重作用，并且在此基础上提出了对策与思路。

苏联解体原因的哲学思考

苏联解体20年来,诸多学者对其原因进行了深入研究,成果丰硕,但由于角度不同方法相异,对这一问题仍未达成共识。苏共亡党亡国并非一因一果简单逻辑,而是从脱离群众到被群众抛弃的根本因不断累积基础上的,外因内化综合作用的结果。苏联人民从"被"解放到被"解放"再到被"民主"的过程,是人民自决性的缺场,是"根本是人"的缺失。惟有坚持以人为本、以人民为本才能夯实党的执政之基,才能为群众带来真正的民主,才能最终使人民群众获得自我解放。

论环境对实事求是的影响

论环境对实事求是的影响刘宝三实事求是是一个复杂系统，从它的内部来说，是由主体、客体（“实事”）、中介（“求”）和结果（“是”）等要素组成；从它的外部来说，要与环境中诸要素如经济、政治、文化、社会心理等发生密切联系。要坚持实事求是，做到实事求是，除了优...

机制论的罪因观─—双因双化统一论

机制论的罪因观─—双因双化统一论于真每一种科学理论的出现，都会给人们观察社会现象带来新的视野，尤其是方法理论，更是如此。它不仅能重新审视过去的观点、理论有哪些不足，还能更深人到事物的内部层次，从而更进一步逼近真理。例如罗大华教授提出的犯罪综合动因论，...

中医病因的分类学探讨

一切科学的认识首先在于探求事物产生和发展的原因,“比较一下在人类思想史上人们是如何理解这些原因的,就会得出无可辩驳的确凿的认识论”。中医对于病因一向非常重视,本文仅从分类学角度讨论中医病因学的有关问题。中医把病因也称为“邪”,是指“破坏人体相对平衡状态而引起疾病的原因”。对于复杂多样的病因,从古至今有不同的认识和不同的分类方法。《内经》首言:“夫邪之生也,或生于阴或生于阳。其生于阳者,得之风雨寒暑,其生于阴者,得之饮食居处,阴阳喜怒”。这是最早的中医病因分类法——阴阳分类法。按中医阴阳学说,外为阳,内为阴。所以,这种阴阳分类法实质上是后世提出病因的内外分类法的原始理论依据。

人生成长:靠近正能量为何更重要?

本文以时代发展为背景,以“环境中的人”为核心思想,以人生全程发展为主线,用生物学、教育学和系统科学的三维视角,全面探讨了人与人、人与环境,以及外因内化三个方面在人生成长中的作用,认为正能量的人可以引导人,良好的环境可以塑造人,外因可以转化为内因而起关键作用。