视频资料在外国宪法教学中的运用

视频资料的特点是形象直观、表现力强;信息丰富、细节突出;多维互动、感染力。教学中适当运用视频资料将原本抽象枯燥的讲授变得生动有趣,对传统教学有着很好的补充作用。教师在外国宪法教学中适当运用视频资料,不但能够提高学生对理论知识学习的兴趣,启发学生的发散性思维;而且能够丰富教学内容,使知识点化难为易,最终达到良好的教学效果。

外国宪法对1954年宪法制定过程的影响

1949年之前的制宪权概念和理论主要继受于西方,虽没有体系化,但制宪权已经成为中国宪法学的基本概念,并经过了本土化的改造。1954年宪法,在制宪模式、制宪程序、内容以及规范表述等方面均受到外国宪法的影响,体现了一定的开放性。同时,1954年宪法在参考国外经验的基础上,充分结合中国国情,力求在本土与国外经验之间保持合理的平衡。

外国宪法知识

1.哪个国家的宪法是世界上第一部成文宪法? 美国在北美独立战争后,于1787年颁布的《美利坚合众国宪法》,是世界上第一部成文宪法。该宪法共七条,主要规定合众国同各州的关系,总统的产生和权限,国会的组成和职权等。

外国宪法教学改革初探——以课程思政为重点

外国宪法是一门法学基础课程,是进行课程思政的重要阵地:通过各国宪法的相关内容比较让学生牢记历史,反思战 争;以“华为案”为基础践行社会主义核心价值观教育,培育正确的价值观;在各国一系列宪法案例的学习中树立人权理念,关 注“人”本身。使学生成为一个合格的公民,进而成长为具有人性良知和法律思维的高素质人才。

比较宪法的几个问题

比较宪法就是对宪法进行比较研究。比较宪法研究的对象可以从狭义和广义两方面理解。狭义的比较宪法,是指对外国宪法的比较研究。各国许多比较宪法学者都是从这个意义上从事比较研究的。从这个意义上说,比较宪法也就是比较研究外国宪法。广义的比较宪法的研究对象,不限于外国宪法,也包括一国各个不同时期的宪法。此外,还包括有关立宪国家的政治现实、法律制度、宪法惯例、司法解释和原则、关于国家及其政体的思想和形成等方面所构成的广泛的领域。有些学者从事各种不同的宪法理论的研究,这实际上也属于比较宪法的范畴。

再看《比较宪法》一书——为纪念钱端升先生百岁冥诞而作

Ⅰ钱端升(1900—1990)先生是我的前辈。我与他也无甚交往,仅在个别会议上有幸与他得识,讲过一些寒喧的话。但我在抗战时期上大学读书时就已知道他是一位著名的政治学家、法学家;那时我学宪法课用的教材就是由王世杰与他合编的《比较宪法》一书。1949年初我在上海复旦大学法律系开过一门“比较宪法”的选修课,也指定上述《比较宪法》作为教材。1954—1957年间我在北京大学法律系主讲《国家与法的理论》课时,有时也将《比较宪法》作为备课参考材料之一。以后我在撰写《美国政治制度》一书(1980年商务印书馆出版)时曾参看该书。在我近年来发表的《比较法研究》(1998年北京大学出版社出版)中,在比较法在中国的历史发展”这一标题下曾讲过,在民国时期,“在有些大专法律学校中。

宪法草案与前几部宪法的比较研究

《中华人民共和国宪法修改草案》是一部比较完善的宪法草案,它继承和发展了一九五四年宪法中好的成果,汲取了一九七五年、一九七八年宪法中的教训,总结了我国的历史经验,包括解放前一百多年的人民革命的经验和建国三十多年来的经验,研究了我国的实际情况,特别是党的十一届三中全会以来国家的成就和发展,还研究了外国宪法的发展和现状。因此,这部宪法修改草案和我国前三部宪法比较,有着明显的特色和优点。

比较法视野下的中国特色司法独立原则

司法独立原则作为一项重要法治原则,已为世界各国宪法所确立,但表述不一,或仅规定司法权属于法院而不作明确规定;或明确规定法院、法官独立;或强调法院、法官独立的同时,也涉及其他司法主体的独立。司法独立是实现司法公正的首要保障,是树立司法权威的必要条件,也是法官职业化的题中之义。中国特色司法独立原则在司法独立主体、司法机关的上下级关系以及独立的程度上有别于西方国家。要确保中国特色司法独立原则的有效实施,必须理顺司法机关与党的领导、司法机关与权力机关、司法机关与行政机关、上下级法院之间、法院内部合议庭与院长、庭长以及司法独立与法官职业稳定性等几个方面的关系。