医学类高职院校大学语文课程外国文学选篇思政教学路径探析

目的:文章旨在探究医学类高职院校大学语文课程外国文学选篇思政教学路径。方法:以孙昕光主编的职业教育国家规划教材《大学语文》中的外国文学选篇为研究对象,通过具体的课堂思政教学实例,深入挖掘作家生平、创作思想、代表作品、选篇内容以及作品人物形象中的思政元素,并结合医学类高职院校的人才培养目标,探索具体可行的医学类高职院校大学语文外国文学选篇的课程思政教学实践路径。结果:通过理论研究与教学实践,发现在莎士比亚经典剧作介绍与《哈姆雷特》人物形象分析等教学环节,可以融入尊重生命与敬畏生命的生命意识教育;在莫泊桑创作原则介绍与《绳子》作品内容分析等教学环节,可以引导学生摒弃偏见,树立医学客观性精神,提升职业素养;在海明威人物生平介绍、作家作品人物共性解读、《老人与海》人物形象分析等教学环节,可以引导学生塑造坚毅性人格。结论:将大学语文外国文学选篇的思政元素与医学类高职院校的人才培养目标有效结合,能够形成贴合医学类高职院校实际的思政教学路径。在全面推进高校课程思政建设的时代背景下,系统全面的大学语文外国文学选篇思政教学,不仅能够提升医学生的人文素养,还能以跨学科的视野提升其医学素养。