东盟国家英语教学模式对比研究与启示

2009年,东盟各国签署《东盟宪章》,规定英语作为东盟唯一的工作语言,各国的英语教学得到更加广泛的重视和发展,东盟各国为在国际上赢得更多的话语权纷纷加强自身的英语教学质量以期达到推动经济和世界接轨的目标。为了解东盟国家所倡导的英语教育理念和教学思想,本文从社会语言学的角度探讨东盟各国的英语教学模式的特点,促进中国与东盟各国的文化交流和沟通,以期提升中国和东盟各国在外语教学领域进一步合作的空间。

英语文学与中国文学“走出去”的新“英语世界”

“英语文学”的发展反映了英语作为文学语言使用范围的拓展,文学上赋予了“英语世界”新的内涵,使其不再局限于英美等英语母语国家,而是包括了众多英语外圈国家。在这些外圈国家所构成的新“英语世界”中,英语文学蓬勃发展,并受到以英美为代表的旧英语世界的承认,文学英译,包括中国文学的英译,也是常见的文学实践行为。中国文学“走出去”因而也客观上面对这一个新的“英语世界”,有了新、旧“英语世界”两个并行的传播方向。该新“英语世界”的出现促使我们进一步思考中国文学的英译策略,对译文语言特色和译者选择等问题有新的认识,同时也帮助我们优化调整中国文学英译的传播机制,并对中国文学英译研究提出了新要求。