辅导员非权力影响力因子模型构建

辅导员非权力影响力因子模型包括内外因子,从主体维度来看,辅导员非权力影响力构成因子可分为政治素养、职业素养、学识素养、能力素养、心理素养、外在形象这六大组成部分。还有一些受外部环境所影响的辅导员非权力影响力的外在因子,主要包括辅导员的职业地位、工作资历、经济地位等。构建辅导员非权力影响力内外因子模型,有助于我们厘清辅导员非权力影响力发生作用的机制,是探究辅导员非权力影响力提升路径的前提。

医生对医患冲突的抗逆力建构过程研究

基于质性研究方法,对医生面对医患冲突的抗逆力建构过程进行研究。采用半结构式访谈,对7名某三甲医院医生进行深度访谈,运用扎根理论研究方法对访谈数据进行深入分析。研究结果显示,医生在面对医患冲突的过程中,真诚沟通与共情可以有效提升医生沟通能力,帮助其应对冲突,同事支持为重要的外在保护因子。因此协同医疗系统各方资源与力量,促进医生心理沟通技巧提升、发展医生群体互助合作同盟机制,可为医生群体提供有效支持。

“江蚁”抗逆力的实证研究

"蚁族"是对高校毕业生低收入聚居群体的典型概括,被视为继农民、农民工、下岗工人之后的第四大弱势群体。本文采用实证主义研究方法,运用自编量表对"江蚁"的抗逆力水平进行测量与分析,得出结论:"江蚁"普遍面临着生存压力,其中三成缺乏必要的抗逆力;外在保护因素严重不足,自我效能感(自信心)与自知力(自我认同度)偏低是影响抗逆力水平的重要因素,性别、成长环境及毕业时间是显著的影响变量;应区别对待"江蚁"群体,转变传统的救助思路,借助社会工作的手段,最终实现"助人自助"。

提升高中生抗逆力水平的实验研究

研究者以上海市某实验性示范性高中高二年级学生为研究对象,选取实验班和对照班,对实验班学生进行以提升问题解决能力为主要目标的团体辅导干预,包括对10名抗逆力水平低的学生进行4次解决问题能力的培养小组辅导,对全班学生进行1次问题解决能力培养的团体辅导活动和自我激励格言征集活动。将后测数据与前测数据进行对比后发现,与对照班相比,实验班学生的抗逆力水平显著提升,该研究为提升高中生抗逆力水平提供了可借鉴的辅导策略。

面向芯片实现的LTE Turbo码参数优化设计

该文分析了LTE系统中Turbo码的译码，并针对定点运算的特点进行了改进。通过大量的仿真确定了定点LOG—MAP译码算法的关键参数。量化比特数和AWGN中GAIN值，外在（extrinsic）信息因子以及定点化、归一化、溢出处理等操作，这些处理使得该译码算法在译码性能上接近浮点LOG—MAP译码算法，对于Turbo译码在硬件上的实现具有一定的参考价值。

网络意见领袖的多维视角分析

网络时代意见领袖并未消失,网络本身的信息生产与传播特点使意见领袖具有了新的特征,他们的构成更加多元,距离网民越来越近,影响范围越来越广。互联网丰富了传统意见领袖的内涵与构成。根据北京大学新闻与传播学院谢新洲课题组2011年进行的第二次互联网影响力调查结果,结合理论分析,对网络意见领袖的形成、特征、影响力及存在的问题、解决途径进行了探索。

困境儿童的抗逆力研究——以陕西省汉中市为例

近年来,随着困境儿童群体的出现,逐渐衍生出许多相关的社会问题,受到了社会大众的广泛关注。儿童正处于心智不成熟、非完全行为能力的阶段,家庭、学校、社会在儿童成长过程中扮演着重要的角色,生活在困境中的儿童更是需要在自身以及外界环境的共同帮助下,强大自身心理承受力以及提升应对困难的能力。文章主要分析了困境儿童抗逆力的表现以及困境儿童抗逆力的影响因素,并从外在保护因子、内在保护因子两方面提出相关建议,帮助到困境儿童学会正视所处困境,在逆境中能够利用现有资源解决问题,以便在未来道路中健康成长。