关于当前教学评价理论基础的反思

教学评价是教学活动中的重要一环 ,起着诊断教学效果、调节教学活动、强化学生学习的作用。但当前基础教育的教学评价 ,只是使学生纯粹地接受教育中固有的意义 ,使灌输已有的原义成为了教育的主要任务 ,导致学生是否接受这种原义和接受的程度作为评价学生的主要依据。这种评价方式对教学是有害的 。

蛋白质二级结构预测方法的评价

目前评价蛋白质二级结构预测方法主要考虑预测准确率,并没有充分考虑方法自身参数对方法的影响。本文提出一种新型评价方法,将内在评价与外在评价相结合评价预测方法的优劣。以基于混合并行遗传算法的蛋白质二级结构预测方法为例,通过内在评价,合理选取内在参数——切片长度和组内类别数,有效提高预测准确率,同时,通过外在评价,与其他基于随机算法的蛋白质二级结构预测算法比较和与CASP所提供的结论比较,说明了方法的有效性与正确性,以此验证内在评价和外在评价的客观性、公正性和全面性。

论调整大学生创业认知的策略

创业认知是创业领域研究中比较重要的课题之一。对大学生创业认知进行分析和研究,有利于推动大学生创新创业。大学生创业认知受社会文化氛围、认知方式、创业意愿和外在评价等多种因素影响。结合调查分析,从创造积极的社会文化氛围、培养正确的认知方式、增加自我效能感和重视外在评价等维度调整大学生创业认知,有利于做好大学生创业服务工作。

詹姆斯《螺丝在拧紧》心理投射现象探微——认知诗学视野下的人物解读

本文在心理分析的基础之上,运用认知诗学的研究成果探讨Henry James在他的短篇小说《螺丝在拧紧》中重复使用心理投射手法,充分阐释了女教师、Douglas与投射对象之间的交流及冲突,最后投射对象发生转移的心理过程,突出反映了内心自我评价和外在评价相互作用的关系。

如何摆脱这种难言之苦?

问:我是一个普通女工,多年来始终有一块心痛无法去掉。事情缘于20年前,一次一位女同事丢失了一件新衬衣,当她用怀疑的目光扫视在场的几个人时,我突然脸红心跳,不由自主的紧张竞使我产生了如同作贼般的感觉。

优秀的学生是激励出来的

我们都有过这样的体验:小时候,跌倒在地上希望父母来扶我们的时候,假如父母说一句:"我相信宝宝是可以自己站起来的!"我们便会擦干眼泪,带着微笑自己站起来。参加工作后,有时领导不经意间的一次表扬,也会让我们激动许多天,而且那段时间我们做什么事,都感觉浑身有劲,周围的一切都是那样的好。

语文课堂教学设计路径探究

教学设计是教师对课堂教学内容和流程的一个整体谋划。优秀的教学设计对课堂教学既有规约性,又给学生留有足够的思维增长空间,是规范性与灵活性的统一,是预设性与生成性的交融。在总结诸多名师优秀教学设计的基础上,归纳总结出语文教学设计的四条路径,简便可行,易于操作,切合常态课堂教学实际,以期为一线教师尤其是刚入职教师设计语文课堂教学提供些许思路。

论数字虚拟世界中的不道德

虚拟现实技术的日益成熟使得一个曾经被低估的问题逐渐变得重要起来:即“数字虚拟世界中的不道德行为是可能的吗?”在德莱夫的理论中对该问题的回答存在三种进路:评价外在主义、评价内在主义、评价混合论。虚拟现实技术的发展在一定程度上佐证了“评价外在主义”在道德评价上具有更为广泛的适用性。当虚拟现实世界中的举动可以“系统地对现实世界产生积极或消极影响”时,我们就有必要对其作出道德评价和伦理规约。

培养学生自我评价的思路

传统课堂教学中的评价方式主要是外在评价，这种评价方式已经不能适应新课程教学的需要。因此，要落实新课改理念，改变外在评价方式，充分尊重学生的评价权，鼓励学生进行自我评价。