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外推与内生:乡村传统民俗文化再生产的动力机制 被引量:8
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作者 宁晶 陈华文 《文化遗产》 CSSCI 2021年第5期126-132,共7页
随着现代化和城市化的快速推进,传统乡村的生产生活方式发生巨大变革,乡村传统民俗文化也发生变迁。基于布迪厄的文化再生产理论,以浙江两个国家级传统村落为例研究发现,在现代语境下乡村传统民俗文化之所以能够实现再生产,关键在于隐... 随着现代化和城市化的快速推进,传统乡村的生产生活方式发生巨大变革,乡村传统民俗文化也发生变迁。基于布迪厄的文化再生产理论,以浙江两个国家级传统村落为例研究发现,在现代语境下乡村传统民俗文化之所以能够实现再生产,关键在于隐藏其中的外推-内生的动力机制。在由文化政策、现代传媒、公共文化空间构成的外在推力,以及由乡村文化精英和乡民文化自觉形成的内生动力共同作用下,乡村传统民俗文化实现再生产。 展开更多
关键词 传统民俗文化 再生产 外推与内生 动力机制
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外推与内生:双向建构西藏高校毕业生就业的长效机制 被引量:10
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作者 陈进 房灵敏 +3 位作者 杨斌 丁玲辉 徐丽敏 陈诚 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期18-23,共6页
本文从外推认同到内生认同的视角出发,以高校毕业生的就业问题在西藏情境中被建构的过程为主线,重点梳理政府、援藏政策自上而下的外推式的模式和社会、学校、大学生自下而上的内生式模式,以及不同的群体之间对高校毕业生就业问题的利... 本文从外推认同到内生认同的视角出发,以高校毕业生的就业问题在西藏情境中被建构的过程为主线,重点梳理政府、援藏政策自上而下的外推式的模式和社会、学校、大学生自下而上的内生式模式,以及不同的群体之间对高校毕业生就业问题的利益、价值上的认同,旨在阐明这两种模式双向建构西藏高校毕业生就业的长效机制是解决高校毕业生就业问题的有效方法和路径。 展开更多
关键词 外推与内生 双向建构 西藏高校 毕业生就业 长效机制
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“外推”与“内生”:高职教师教学能力提升策略研究 被引量:6
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作者 姜运隆 《教育与职业》 北大核心 2020年第19期89-92,共4页
文章在分析高职教师教学能力概念的基础上,通过问卷调查发现,影响高职教师教学能力提升的主要因素包括教学能力提升的培训机制不健全、教学资源的支撑度和利用率不高、教学评价导向的职业成就感不强、教师相互交流与合作的程度不深等方... 文章在分析高职教师教学能力概念的基础上,通过问卷调查发现,影响高职教师教学能力提升的主要因素包括教学能力提升的培训机制不健全、教学资源的支撑度和利用率不高、教学评价导向的职业成就感不强、教师相互交流与合作的程度不深等方面。对此,文章从“外推”与“内生”双方角度,提出以下教学能力提升策略:完善机制,为教师教学能力提升搭建平台;路径导向,为教师教学能力提升引领方向;创新模式,为教师教学能力提升探索方法。 展开更多
关键词 外推与内生 高职教师 教学能力 提升策略
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外推与内生——研究生宿舍文化建设的创新与发展 被引量:1
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作者 张代利 《学园》 2012年第13期36-37,共2页
研究生宿舍是高等学校学生公寓的有机组成部分,研究生宿舍文化建设对高校文化建设有着重要意义。面对研究生宿舍文化建设中存在的问题,以外推与内生的方式,解决现实研究生文化建设中的问题,推动研究生宿舍文化建设的创新与发展。
关键词 研究生宿舍 外推与内生 创新与发展
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