数字化教学转型期高校英语专业混合式教学的学习者满意度研究——以外教口语课堂为例

本研究探讨了数字化教学转型期间,英语专业学生对外籍教师口语课堂中混合式教学模式的满意度。通过问卷调查和数据分析,揭示了学生普遍对该教学模式持积极态度,特别是对课堂线下授课部分的满意度较高。同时,揭示了课前预习、课堂教学和课后反馈之间的正相关关系,强调了混合式教学各环节之间的相互支持和补充的重要性。此外,性别、年级和学校等人口统计变量对学生的满意度有显著影响。研究提出了对混合式教学模式优化的建议,旨在进一步提升教学效果和学生满意度。

从语用视角看外教口语课堂上模糊限制语的应用

作者通过课堂观摩,利用搜集的实例,从礼貌准则、面子策略及自我保护原则三个方面分析了外教英语口语课堂上模糊限制语的应用及其所发挥的积极语用功能,希望本文能对其他英语教师今后的英语教学有所启示。