基于建构主义理论的英语专业学生外教口语课程设计

外籍教师的口语课程近年来一直是英语教育学术领域研究的热点。国内外已有不少学者在此方面做出了成果，但较少有人专门研究英语专业学生的外教口语课程。本文正是基于建构主义理论对英语专业学生外教口语课程设计进行了研究。笔者认为，英语专业学生外教口语课程是以学生自主建构知识为主的。

大学生英语口语课程学习需求研究——以外教口语课程为例

目前,越来越多的大学通过聘请外教为大学生开设口语课程,以期通过外教口语课提升大学生的口语水平和跨文化交际能力,进而开拓其国际化的视野。但是,在实际的教学过程中,外教的教学往往不能满足大学生的口语学习期望和需求而达不到理想的教学效果。本文对任课外教和大学生发放大学生对外教口语课程需求的调查问卷,通过对数据进行统计分析,了解外教的教学方法、教学内容以及大学生对外教口语课程的学习需求等信息,以期对外教口语教学进行指导,提高外教口语教学与学生需求的吻合度。