形成性评估在高职英语泛读教学中的运用

运用建构主义学习理论研究形成性评估在高职英语泛读教学中的作用,可以比较有效地指导和调整每个教学环节的执行,及时评估师生的教学过程,从而有利于学生积极参与课堂交流和培养他们的自主学习能力。尝试外显阅读互动任务法实证研究,旨在探索适应高职英语泛读教学新视角和新理念,以推动该领域研究的发展。