外资与外智:谁更能促进我国的自主创新?--基于技术溢出的知识生产函数实证检验

基于2011-2019年中国省际面板数据,构建技术溢出知识生产函数的扩展模型,比较并分析了引进外资与引进外智及二者的共同作用对全国以及东、中、西部地区自主创新所产生的不同影响。结果表明:外资和外智对我国自主创新都产生了较为显著的溢出作用,且外智所产生的溢出效应与外资相比更能有效地促进我国的自主创新。相比单独影响,外资和外智的共同技术溢出作用对我国自主创新存在一种更明显的强化效应。由于不同地区在技术溢出吸收能力上存在层次差异,使得外资和外智对上述区域自主创新的影响呈现出明显的梯度递减特征。

破解“解放天性”的迷思——对一个表演观念及外智引进工作的反思

"解放天性"看似西方观念,其实斯坦尼等主流大师从未提倡,是国人误读外教后自造的伪进口标签。某些只做短期工作坊的外教也是原因之一,他们语言不通,常撇开剧本专教碎片化肢体游戏,被误当成主流。西方的营销套路"做自己"也被误以为表演的真谛,还被夸大为"解放天性"。好的表演训练培养演员的第二天性,绝非放纵原生的天性。60多年来西方学者为求新发论文,常贬剧本崇表导演,中国学者又多与表导演脱节,导致此领域外智引进中的诸多问题,亟需得到认真反思。

浅议新形势下如何创新推进高校外专引智工作

随着《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年(2016-2020年)规划纲要》的发布,我国进入“十三五”(2016-2020)发展新时期。在“十二五”期间,我国对外开放不断深入,国际地位和国际影响力都得到显著提高,高校的外专引智工作也取得了较为丰硕的成果。本文拟在总结过去高校外专工作经验的基础上,总结现阶段外专工作的亟需解决的问题,就新的发展时期下如何全面推进高校国际化建设,创新高校外专工作进行有益的探索。

对高校外事工作的几点思考

伴随着新世纪的脚步和改革开放的深入发展,我国教育改革和开放的步伐正在加快,同世界各国的教育与学术交流日趋活跃.各高校间不仅在国内激烈竞争、重组合并,而且不断加大智力引进与对外联合办学的力度,对外联络及接待工作大量增加.如何利用好高校的外事窗口,为高校上质量、上水平、上层次服务,提高学校的知名度和办学效益,是高校外事工作人员必须深入思考的问题.

行动导向教学法在中外合作办学中如何应用——外方教学的外“智”观摩与学习

行动导向法教学在中外合作办学中有得天独厚的条件,在外籍教师的使用和推广下,为中方老师带来了全新的体验和学习的榜样。本文通过对合作方的观摩和学习,希望能在中外合作办学教学中有所启迪和应用。

后危机时代促进江都开放型经济发展的途径初探

改革开放的实践表明,开放型经济发展对江都工业化和现代化进程发挥了重要作用。在后危机时代,面对国际金融危机冲击和世界经济不确定性,江都开放型经济发展要坚持外资、外贸、外经、外包和外智工作的协调运作。

国外专家与改革开放初期中国经济体制的变革

改革开放之初,中国的经济发展与改革工作面临着理论匮乏与经验不足的困境,为此,中国共产党通过不同渠道、方式有组织地邀请外国专家来华讲学座谈,系统学习与借鉴其他国家的先进经验。来自日本、欧美等西方发达国家与地区的经济专家,向中国介绍了先进的经济管理经验与方法,带来了西方现代化的发展策略与战略,推动中国的经济工作者向现代经济学者转型;来自社会主义阵营的东欧改革专家,为中国改革者提供了改革的新思路、新理念与新理论。他们共同推动着中共对中国改革开放与现代化建设的认识走向深化。

高校外专引智项目现状、存在的问题分析与改进策略研究

我国高校实施了"人才强校"的发展战略,要求高校引进国外高层次专家,引进国外高质量的智力资源智力共享。外专引智项目的开展,有利于缩小高校在教育、科技、文化方面与发达国家的差距,对于促进高校师资队伍建设,提高教学质量,加强学科建设,提高高校整体素质,发挥了积极作用。但是西北某高校存在着外专项目质量不高、专家来源渠道窄,缺少权威性及代表性、院系之间的沟通和交流不多等问题。本文从知识管理角度对西北某高校的外专引智项目现状、存在的问题分析与改进策略进行研究,以进一步把握外专引智工作发展规律及现状,并形成改进的策略,为加快有特色高水平现代民族大学建设步伐提供助力。

高校外国专家引智工作存在的问题及应对策略

引智,尤其是外国专家引智,是高校实现“双一流”建设的重要途径,也是高校的一项重要战略任务。本文以中国地质大学(武汉)为例,针对高校外专引智工作中存在的问题,提出可行性建议:明确外专引智工作定位,建立具有学校特色的引智机制;提升引智服务水平,改善引智生态环境;引智工作做到制度化、法制化;不断拓宽引智工作渠道;在后疫情时代,探索线上引智多种形式。