公办学校中外来农民工子女与属地学生自我效能感的比较研究

在城市公办学校中,外来农民工子女的学习问题越来越成为困扰广大教师的一个难题。调查资料显示,昆明市公办学校中外来农民工子女的与属地学生的自我效能感和抱负水平有显著的差异,总体水平低于属地学生,成为影响外来农民工子女的学习效果重要因素。公办学校的教师应重视对外来农民工子女进行学习方法和学习策略的针对性指导,提供他们体验成功学习活动的平台,提高学习自信心,从而促进学生进步,达到健康发展的目标。

地方政府执行外来农民工子女义务教育政策探析——以广州市为例

外来农民工子女义务教育政策在广州市得到了一定的贯彻执行,但在实施中却遇到了经费短缺、管理困难、民办学校发展较难等问题。解决这些问题,应建立完善的社会救助制度,强化规范的中小学学籍管理,健全经费保障机制,完善督导评估制度,提高教育拨款的公平与效率,鼓励、扶持民办学校的发展。

外来农民工子女教育“边缘化”危机及其治理——兼以武汉市、北京市、四川省为例

近年来,越来越多的农民涌入城市,形成了庞大的农民工群体。农民在城市打工有利可图,于是举家进城的农民工逐渐增多,相对于在家时农民工经济上有了很大改善,但在经济条件改善的背后隐藏着子女教育“边缘化”的危机,农民工子女教育已成为一个社会问题,在“三农”问题背景下,显得更为突出。本文在社会实践调查的基础上,试述当前农民工子女教育的现状及其存在的“边缘化”危机,并提出危机治理的对策：由“边缘化”走向“城市化”。

在互动中适应 在融合中成长——外来农民工子女在上海学校适应问题研究

本研究通过问卷调查和访谈对外来农民工子女在上海公办学校和民工子女学校的适应情况进行了分析。分析表明,与民工子女学校的学生相比,就读于上海公办学校的外来农民工子女能够更好地与学校和社会相适应,他们在上海公办学校中得到了教师和同学的充分接纳。在此基础上,本研究指出上海公办学校应在条件许可的情况下接纳更多的外来农民工子女;融合教育是促进外来农民工子女社会适应的有效途径。

外来农民工子女就学现状及策略探究

随着人口流动性的加剧,外来人口子女的教育问题日益成为人们关注的焦点。外来农民工的孩子同样是祖国的未来,理应同样受到良好的教育,但由于他们属于一个弱势的群体,权益极易被剥夺。本文笔者以在我校随班就读的100余名外来农民工子女学生为研究对象,试图了解、探究外来农民工子女的就学现状,并提出了相应的解决策略。

江镇社区外来农民工子女乙肝疫苗接种效果评价

探析对江镇社区外来农民工子女实施乙肝疫苗接种的临床效果。方法 从江镇社区的幼儿园、初中和小学每个年级中,随机抽取一个班作为本次研究资料,共选取364名儿童,本研究所选取的农民工子女均是随父母进城的非户籍儿童,其年龄均在4至15周岁。通过对儿童抽取静脉血检测,分析不同性别、年龄抗-HBs阳性率情况,以及提高乙肝疫苗接种表面抗体阳转率情况。结果 在4岁年龄阶段,抗-HBs阳性率最低,在15岁年龄阶段,抗-HBs阳性率越高,可见,抗-HBs阳性率会随着年龄的增长而提升(P<0.05);80.85%为接种组儿童的表面抗体阳性率,32.35%是未接种组儿童的表面抗体阳性率,组间数据差异存在统计学意义(P<0.05)。结论 乙肝疫苗接种工作的实施,能使外来公民工子女患有乙肝病症的发生率有效降低,使乙肝免疫水平有所提升。