以流动少年宫为载体在外来务工者子弟学校中开展科普活动的思考

以流动少年宫为载体在外来务工者子弟学校中开展科普活动中应注意:构建以"科普兴趣小组"为核心的主模式,提高孩子们对科普实践的兴趣;搭建以"科普展示巡演活动"为载体的主平台,不断开阔孩子们的科技视野。

外来务工者子弟学校品质化发展的困境与对策——以杭州市余杭区为例

提升外来务工者子弟学校的办学品质,让外来务工者子弟也能享受高品质的教育,是实现教育公平、推进基础教育高质量发展的需要。对杭州市余杭区外来务工者子弟学校的调查分析显示,外来务工者子弟学校的品质发展,关键是落实政府的义务教育主体责任,完善规范层面的义务教育保障措施,同时要规范办学行为,激发学校标准化建设和品质化发展的主动性。

谈外来务工子弟学校教师工作场学习影响因素

随着我国经济的不断发展,基础建设正如火如荼地进行着,外来务工者成为了游走于城市边缘的特殊群体,他们子弟教育的现实问题成为了社会各界关注的重点。接下来,我们就以外来务工子弟学校教师为切入点,对教师工作场学习影响因素的相关问题进行谈论。