中美外来留学生教育现状及发展趋势的比较研究

中美两国的外来留学生教育在数量规模、生源结构、经费资助等方面存在较大差异,但两者在学生的区域分布上均凸显“集聚效应”。美国具有多重竞争优势,其将持续引领留学教育“霸主”地位,但是美国政府的利己主义与反全球化政策取向,以及昂贵的留学成本,会进一步弱化其留学吸引力。这给来华留学生教育发展带来重要契机。在未来较长一段时期,良好的国内外环境将持续助力来华留学生教育的发展,但生源竞争压力持续无减;地缘与成本优势将成为吸引更多周边国家和第三世界国家留学生的重要“拉力”。为扬长避短,加快发展,应努力优化教育结构,促进内涵式发展;继续保持留学成本优势,积极创新留学生资助途径和方式。此外,应以“一带一路”共建为契机,适度扩大职业教育层次来华留学生规模;加强基于“教育共同体”建设的区域战略合作;进一步发挥地缘优势,努力打造面向亚洲国家的区域性国际教育品牌。

人才红利竞争背景下美国非学历留学生教育价值链分析

非学历教育是外来留学生教育“一体两翼”发展中的重要一翼。当前,在全球人才红利竞争日益激烈的背景下,美国非学历留学生教育并没有受到冷落。相关数据显示,近十几年来,美国非学历留学生总体占比呈稳步上升趋势,其生源遍布全球。从价值链理论视角分析,美国非学历留学生教育具有助力学历教育与外语能力发展、促进多方面经济收益增长与拓展公共外交途径等价值链及增值路径定位。为实现其价值链目标,美国采取了以具有博士学位授予权高校为办学中心,鼓励社会机构和组织参与办学,以最大限度地满足学生需求的个性化设置为办学导向等发展路径。借鉴美国经验,为促进来华留学生教育的优化发展,我们应进一步重视非学历与学历教育的有机结合,努力提高非学历教育附加值;加强质量建设和扩大优质教育服务供给,努力提升非学历教育的影响力和吸引力;鼓励更多社会机构参与办学,积极拓展市场与提升教育服务收益。

中美外来留学研究生教育现状的比较研究——基于相关统计数据的分析

加快发展来华留学研究生教育是进一步提升留学中国魅力,优化来华留学生教育结构和抢占国际人才红利的战略之需。与美国相比,当前我国的外来留学研究生教育规模仍存在较大差距;在留学生的学科领域分布方面,美国以自然科学为主,我国则集中于人文学科,并存在结构失衡问题。总体上,中美两国对亚洲生源的依赖性都比较显著,而我国对亚洲国家高层次留学生的吸引力相对不足;在留学生经费资助上,美国则更为灵活多样。针对来华留学生教育发展所存在的相对不足,着眼未来,我们应进一步扩大高等教育对外开放水平,推进高校师资和课程的国际化;同时实施多样化的奖学金政策,赋予高校更多资助自主权,并建构更具吸引力的实践学习制度。