我国外语信息化教学研究的可视化分析

该研究运用Cite Space知识可视化软件,以2000至2017年间《外语电化教学》等CSSCI来源期刊为数据源,采用文献计量学的共词分析法和引文分析法,将我国近二十年外语信息化教学相关研究论文以知识图谱的形式呈现。通过分析高频度、高中心性的关键词,突现关键术语、高影响力文献和时区视图,以探测我国外语信息化教学的研究热点、前沿及演化趋势。研究结果发现我国外语信息化教学研究总体呈良好发展态势。研究热点集中在主场域大学英语、理论研究与应用、教学实践模式与策略研究以及教学资源建设与应用四个方面,研究前沿则突显为创新教学模式、全新课程模式、面向数据挖掘的学习分析、计算机话语分析以及教师专业发展五个方面,演化趋势经历辅助、整合到学科性融合三个阶段。"互联网+外语教学"是新常态,融合创新,智能引领将是未来的趋势。

论教育信息化在现代外语教学中的作用与实现途径

教育信息化是外语教育发展的最终目标。外语教学信息化关键在于实现信息技术与外语课程的深度融合。教育信息化在现代外语教学中的作用表现为利用信息技术营造信息化的外语学习环境,改变传统的外语教学结构,培养具有批判性思维与创新能力的外语人才。实现外语教学信息化的途径包括运用先进的外语教学理论指导深度融合;提倡"学教并重"的外语教学设计;探索适合"主导-主体"教学结构的外语教学模式;提高外语教师的信息技术能力与信息素养。

从教学要素关系看信息化外语教学模式的特色

不同时代教育理念也有所不同,而不同的教育理念都有与之相适应的教学模式。当时代发生变化时,与之相应的教育理念就随之转变,同时遵循这一理念的教学模式也必然发生变革。信息化外语教学模式是信息时代外语教育理念发生变革的产物。作者从信息化外语教学模式产生的背景,理论依据及其教学诸要素关系与传统外语教学模式中教学诸要素关系的对比进行分析,指出信息化外语教授模式是基于信息资源与信息技术的教学模式,对教与学及其教学过程提出了新要求。

国际信息化外语教学研究:发展动态、热点与前沿

本文以1992-2017期间Web of Science数据库中信息化外语教学研究文献为数据来源,采用HistCite和CiteSpace软件对近三十年国际信息化外语教学研究进行可视化分析。论文通过引文分析、共词分析和共被引聚类分析等方法厘清了该领域的发展动态、研究热点与前沿。研究发现,研究热点集中在学习者内部因素分析、词汇与写作技能的学习、移动技术与教育游戏的应用、计算机中介交流等方面,研究前沿主要包括任务设计、元分析、情景语境及教师职前准备等。

信息化外语教学中的自主学习能力

进入信息时代,外语教学面临新的挑战,同时也提供了改革传统教学、现行教学模式的机遇。加快学校的信息化建设,运用现代化教学技术,促进和深化学校教育的课程设置、教学模式、评估模式的整体改革,实现教育的腾飞,势在必行。信息化外语教学条件下,更强调学生的自主学习活动。进行元认知能力的分析和培养是提高自主学习能力的必经之路。

基于网络机房改造的外语自主学习实验室建设问题探究

目前高校存在一些网络机房因建设时期较早,设备配置落后,使用率较低以及高校普遍缺乏外语自主学习实验室等问题。改造网络机房和建设外语自主学习实验室的必要性和可行性明显突出,可从软件和硬件两方面升级改造现有网络机房。希望能在降低成本、提高机房使用效率的前提下提高改造的成效。

中级韩语课混合式教学模式探究

混合式教学模式在传统教学中融合现代化信息技术,既能激发学生的学习兴趣,提高教与学的效率,又能有效地促进学生自主化、个性化学习。本研究立足于外语信息化教学改革,设计并实施韩语混合式教学模式,通过教学实验验证教学效果,针对实践中的问题提出对策,以弥补教学中的不足,促进韩语教学改革的发展。