民办高校外语信息资源建设有效性研究

文章针对教育信息化过程中信息资源优化利用效果不理想的现状,采用大规模判断抽样调查方法考察、记录和分析了黑龙江省民办本科院校目前外语信息资源建设和信息资源利用现状,探讨民办高校外语信息资源建设的有效性及影响其有效性的显著因素。在此基础上梳理前人研究成果,探讨民办高校整合和优化利用信息资源的机制与途径。研究发现黑龙江省民办高校外语信息化教学还处于初级阶段,尤其是外语信息资源建设还处于起步阶段,硬件设施建设、学生网络自主学习能力和信息素养、教师信息素养、立体化教材的使用、信息资源的建设和使用脱节等6个方面成为影响民办高校信息资源建设和利用的症结。

论网上外语信息资源的开发与利用

分析了因特网上外语信息资源的类型,研究了网上外语信息资源的检索和利用。

基于自主学习的外语信息资源优化整合方案探析

虽然我国小学、中学、大学都开设了相应的外语教学,但是由于生活中的外语环境相对欠缺,导致学生的英语水平较低,哑巴英语现象十分严重。在信息技术发展的今天,现代教育技术在外语教学中的应用越来越广泛。利用外语信息资源平台,培养学生的自主学习能力,并让他们在任意时间和空间进行外语学习,这对外语教学水平的提高具有十分重要的意义。文章分析了基于自主学习的外语信息资源优化整合。

基于蓝墨云班课的外语信息资源优化策略应用研究

本研究旨在探索提高大学生利用信息资源能力的最佳教学方法。本文对高校外语信息资源的利用情况进行了调查分析。结果表明,信息资源利用率较低。作者利用蓝墨云平台功能,构建了外语信息资源优化应用策略。

汉语母语教育危机与利用汉语阅读外语信息资源

从汉语母语教育危机及实例,世界汉语热与保护汉语母语教育的措施,利用汉语阅读外语信息资源,包括利用汉语阅读外语取代全民学英语和利用汉语阅读外语信息资源的实现途径等方面,对汉语母语教育危机和利用汉语阅读外语信息资源进行了探讨。

应用技术型高校外语信息资源建设研究

应用技术型高校在实现外语教育信息化过程中应根据国家对人才培养的要求构建外语信息资源。该文从应用技术型高校的人才培养目标入手,探讨外语信息资源建设应遵循的指导原则和具体实施措施,以求进一步推动此类高校外语信息资源的建设与发展。

高校双专业外语信息资源使用的实证性研究

结合双专业学生外语学习特征,编写了外语信息资源使用调查问卷。使用Spss21.0,对双专业学生外语信息资源使用进行了实证性研究。结果表明,学生信息资源使用率较低,利用率由高到低分别为书籍、互联网、电子资料和校园网。高校应加强双专业外语信息资源建设,实现资源共享,创设良好的环境并引导学生有效使用信息资源,使信息资源更好地为双专业外语教育服务,推动复合型国际化人才的培养。

基于自主学习的外语信息资源整合优化分析

根据外语教学的需要,调查分析了大学生基于自主学习的外语信息资源的建设现状,并提出了外语信息资源整合和优化的方案。通过分析得知,整合优化后的外语信息资源能够更好地促进大学生自主学习能力的提高和学习成绩的进步。

自主学习模式下的外语信息资源整合研究

高职院校的英语教学要求学生提高自身自主学习的能力。本文通过对高职院校英语教学与外语信息资源的有效整合,探讨如何提高高职院校学生的英语学习能力,提高英语的教学水平。

基于自主学习的外语信息资源优化整合方案探析

信息技术与外语学习资源深度融合的背景下,外语信息资源的收集、整合、筛选及评价的重要性日益凸显。本研究以高校A为研究对象,通过文献分析和定量研究,调查分析了大学生基于自主学习的外语信息资源的建设现状并提出了外语信息资源整合和优化的方案。研究发现,外语学习线上平台通过整合外语信息资源,能够满足大量用户、多样化的学习需求,同时也符合实际语言学习规律并具有良好的用户满意度。自主学习与外语信息资源的优化是相辅相成的,建立外语信息资源的共享平台,完善信息技术及基础设施的保障体系,建立外语信息资源的价值评价体系,科学整合优化后的外语信息资源能够更好地促进大学生自主学习能力的提高和学习成绩的进步。

我国高校外语信息资源优化应用策略研究

信息技术与外语课程的全面整合使外语课程构成范式发生深刻转变,外语信息资源的重要性凸显出来。我国高校外语信息资源建设本世纪初开始提速,其建设过程呈现出投入较大,资源类型和开发模式日益丰富和多元化,利用率偏低,以及共享性较差等特点。针对这些特点和问题,本文对我国高校外语信息资源的建设、整合优化以及如何实现信息资源的效益最大化提出了建议及对策。

独立学院外语教育信息资源建设及优化研究——以浙江省三所独立学院为例

该研究以浙江省三所独立学院为样本,对其外语教育信息资源建设指导思想、建设途径及投入、现有资源构成及其主要内容、资源利用、资源管理和资源评估等六方面进行了调查。结果表明,独立学院外语教育信息资源建设和利用还处于初级阶段。就此,本研究引入知识管理理论,提出了外语教育信息资源建设、优化利用的有效途径。

外语学习者信息素养研究

外语学习者的信息素养是信息技术环境下外语学习和教学的关键因素之一,笔者通过对黑龙江四所高校的调查发现,随着信息技术的不断发展,目前外语学习者具有一定的信息素养,但是要实现信息资源环境下对学习能力和学习方式的有效促进,信息素养还需要进一步提高。