高职外语教学中培养学生外语学习兴趣的途径

外语学习兴趣是学生外语学习自觉性和积极性的核心因素。笔者根据自己几年的教学实践经验 ,阐述了高职外语教学中培养学生外语学习兴趣的几条途径。

高校体艺类学生外语学习兴趣与动机的研究

缺乏学习兴趣与动机是影响高校体艺类学生英语水平较低的主要因素。结合自身教学实践,提出了激发该类学生英语学习兴趣和动机的教学方法和手段。

外语学习兴趣升降刍议

外语学习兴趣升降刍议李国辰一、问题的提出我们常常以学习积极性高低来评价教学班学生的学习情况。而学习积极性是由多种因素决定的，如：学习动机、学习兴趣、学习注意力等，或者由于外界的某些干扰。学习兴趣则是学习积极性这一自觉能动的心理状态中十分活跃的心理成分...

提高学生外语学习兴趣的新尝试

众所周知，兴趣是最好的老师。兴趣是一种心理现象。无论是成年人还是儿童，做任何事情，只要对事情本身产生了兴趣，那么，自然会产生一种去做的动机。这是一种心理的指向，是一股强大的能量。在学生的学习活动中，如果能够使学生对学习本身产生兴趣，使学习成为一种自觉...

谈学生课堂外语学习兴趣的培养和提高

谈学生课堂外语学习兴趣的培养和提高韩东英外语学习同本族语学习相比较，其学习过程、特点及规律各有不同，因此，影响课堂外语学习效果的因素也多种多样：年龄、认知结构、班级规模、教师素质、教学及测试方法、教学环境以及该语言的社会地位等；还有学习者本人情感范围...

提高艺术类高职院校学生外语学习兴趣的改革研究

本文概述了新时代高职院校创新改革背景下,艺术类高职院校外语教学改革的必要性。笔者以上电为例,从开展中外合作、教学改革等方面,为提高学生外语学习兴趣提供了参考。

激发学生英语学习兴趣的有效方法

激发学生英语学习兴趣的有效方法哈尔滨市道外区教师进修学校洪丽茹教育心理学告诉我们，学生只有对感兴趣的东西，才会积极地开动脑筋，心情愉快，不知疲倦地去钻研和探索。在英语教学中，如何激发学生的兴趣，调动他们的积极性？事实证明：同样的教学内容，采用不同的教...

消除外语学习中的心理障碍

我们的学生在进入中学开始学习外语时已经过多年的汉语学习,大都基本掌握了汉语语法结构和习惯用法,这对学习外语必然带来很大的负作用,也可以叫做负迁移(negative transfer),这种负迁移会给学生带来一些心理上的障碍。此外,在外语学习过程中,还有诸多因素会给他们带来不同程度的心理障碍。帮助学生消除外语学习上的心理障碍将有助于他们尽快地学习外语。 学生的一般心理障碍主要是受非智力因素的影响。

应用注意心理 搞好外语课堂教学

应用注意心理搞好外语课堂教学李树华注意是教学过程中经常应用的心理学概念，它是指心理活动指向和集中于一定对象，可分为无意注意和有意注意两种。外语课堂教学效果好坏，与能不能集中学生的注意有很大的关系。如果教师善于组织学生的注意，使学生的注意紧紧地跟着教师...

浅谈外语教学必须重视兴趣的培养

随着改革开放和教育改革的深入,外语在社会生活和经济发展中应用越来越广泛,对外语人才的需求也越来越多。笔者经过多年的教学实践,深感培养学生的外语学习兴趣是更快更好地提高教学质量,培养外语人才的一条有效途径。

高中英语报刊阅读课的任务设计

英语报刊作为英语教学的辅助手段，具有时效性、文化性和丰富性等特点，弥补了英语教材的不足，能在很大程度激发学生的外语学习兴趣。教师可以就报刊材料进行任务设计，加以合理运用。报刊课的任务设计应当秉承任务型语言教学的理念，采用具体、明确的任务帮助学习者主动学习、运用语言，使他们产生强烈的学习动机，最终成为能自主利用报刊资源、主动学习的学习者。

图书馆建设

四川首个“有声数字图书馆”建成 3月7日，由北京外国语大学、外国教学与研究出版社捐赠的四川首个“有声数字图书馆”落户成都外国语学校附属小学。外研社为全校师生提供了数百种点读书和100套配套学习工具“外研通”点读笔。“有声数字图书馆”在提高学生的外语学习兴趣，营造地道外语环境等方面的有效性已经得到全国基础外语教育研究培训中心专家的首肯。