建构主义与计算机辅助外语教学

文章认为建构主义大有被一些外语教师作为外语教学指导思想之势。然而,从建构主义的基本观点、外语教学的现状和特点来看,建构主义不足以于此,但对外语教学特别是计算机辅助外语教学仍有诸多借鉴作用。

整体教学法──中国式英语教学法体系的雏形

英语学科的整体教学法是从改革我国外语教学现状出发所进行的求异思维的产物，是以内容为中心，以整体观作指导的新型外语教学路子，它与我国学生的外语学习心理和我国教育发展的形势相适应，堪称中国式英语教学法体系的一块奠基石。

高中英语体系性强化教学体会

素质教育,是人类以自身的身心素质为对象的再生产和再创造是人类运用自身创造的物质文明和精神文明的历史成果去开发塑造并完善年轻一代身心结构与能力的社会实践方式。素质教育的提出对教育事业的改革和发展将带来深远的影响,尤其是对基础教育中的外语教学将带来重大影响。下面将要谈到的英语体系性强化教学,是对素质教育理论的一种实践尝试。 一、问题的提出:高中外语教学现状:学习时间长、教学效果差 我们目前的外语教学水平和教学方法普遍存在着“费时较多、收效较低”的问题。

双语教学的实践与探索

双语教学就是在课堂上使用母语和一门外语实施教学,目前多用英语。其目的是一方面扩展学生的外语知识,另一方面提高学生的学习兴趣,加深对所学专业知识的巩固,这两方面是相辅相成、互相促进的。随着改革开放不断的深入,沿海经济发达地区的一些学校先后提倡、实施双语教学或用外语教学,但目前刚处于起步阶段。一些学校名日双语教学,实际上仅个别教师在上课时使用了几个英语词汇罢了,有些学校则仅限于聘请外教开设口语课和增加了英语课时,大多数教师并没有使用双语教学。这个现状距离国外尤其是欧洲的双语差距很大。依笔者之见,双语教学对教师应有两个最基本的要求:

英语教学与英语教师

英语教学与英语教师河南省新乡市卫校王霞随着改革开放的深入发展，我国与国外的交往日益频繁，越来越多的护士作为劳务输出到其它国家，同时，国外新的医疗技术、设备、新疗法、医护期刊引进来。因此，英语教学不容忽视。目前，卫校各专业英语教学接１９８２年卫生部（８...

非英语专业研究生英语应用能力的培养

从外语教学的目的是提高语言应用能力的原则入手,通过对研究生外语教学现状的分析,进而探讨研究生外语教学应如何培养研究生语言应用能力。