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培养跨文化意识——突破外语教学的瓶颈
被引量:
1
1
作者
杨峥
《海外英语》
2011年第12X期122-123,共2页
外语学习到了中高级阶段,词汇量和语法要求实现以后,为什么学生在实际语用中仍然出现大量外国人听不明白,中国人也觉得别扭的话?为何学了多年的外语,用来交流却障碍重重。原因是不了解不同语言背后文化及思维方式的差异而生搬硬套,因此...
外语学习到了中高级阶段,词汇量和语法要求实现以后,为什么学生在实际语用中仍然出现大量外国人听不明白,中国人也觉得别扭的话?为何学了多年的外语,用来交流却障碍重重。原因是不了解不同语言背后文化及思维方式的差异而生搬硬套,因此跨文化教学对突破外语教学的瓶颈有着重要意义。
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关键词
跨文化差异
外语教学瓶颈
突破
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职称材料
题名
培养跨文化意识——突破外语教学的瓶颈
被引量:
1
1
作者
杨峥
机构
四川交通职业技术学院公共课教学部
出处
《海外英语》
2011年第12X期122-123,共2页
文摘
外语学习到了中高级阶段,词汇量和语法要求实现以后,为什么学生在实际语用中仍然出现大量外国人听不明白,中国人也觉得别扭的话?为何学了多年的外语,用来交流却障碍重重。原因是不了解不同语言背后文化及思维方式的差异而生搬硬套,因此跨文化教学对突破外语教学的瓶颈有着重要意义。
关键词
跨文化差异
外语教学瓶颈
突破
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
培养跨文化意识——突破外语教学的瓶颈
杨峥
《海外英语》
2011
1
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