浅析外语教师专业素质的基本构成要素

本研究通过对教师素质构成相关文献的比较和分析,提出当代外语教师专业素质应包括外语学科教学能力、良好的职业观和职业道德、较高的教学监控能力和研究教学的能力等四个基本构成要素,旨在为外语教师职前职后培养模式构建理论上的依据。

外语教师汉外对比语言学素养探究

对比语言学通过比照不同语言之间的差异,深刻洞察语言的本质和规律。我国外语教师精通母语和至少一门外语,具有对比语言学素养发展的天然优势,但目前学界对外语教师专业素质中汉外对比语言学素养的关切并不多。本文以英汉词汇意象、句法结构和话语体系对比研究为例,阐析英语和我们的母语汉语之间在语言本体、民族思维与传统文化层面均具有显著性差异,借此呼吁外语教师不断提高对比语言学理论素养,真正担当起培养服务于国家战略、满足国家需要、具备良好跨文化沟通能力的外语人才之重任。

教学改革背景下对于大学英语教师专业素质发展的思考

大学英语教学改革提出,教学应当结合现代化教学手段,提倡"个性化"教学,重在创新,因而对教师的专业素质提出更高要求。应对挑战,提高在职教师专业素质是关键,本文综合国内外学者对于发展外语教师专业素质做的研究,结合大学英语新大纲,思考提升大学英语教师专业素质,提出设想。