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中外比较视域下我国外语演讲教材的中国特色研究——以《理解当代中国西班牙语演讲教程》为例
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作者 曹羽菲 丁伊雯 《北京第二外国语学院学报》 2023年第2期88-101,共14页
教材作为知识传播的物质载体,在学科建设和教学活动中发挥了重要的作用。如何编制适合中国外语专业学生的教材,如何在教材中平衡学科知识内容和课程思政内容,是教材编撰者当前亟须探索的重要课题。本文通过对中外演讲教材的比较,从宏观... 教材作为知识传播的物质载体,在学科建设和教学活动中发挥了重要的作用。如何编制适合中国外语专业学生的教材,如何在教材中平衡学科知识内容和课程思政内容,是教材编撰者当前亟须探索的重要课题。本文通过对中外演讲教材的比较,从宏观架构和微观设计两个层面对我国外语演讲教材的中国特色进行了探索和归纳。研究表明,我国外语类演讲教材除了系统传授外语演讲学科知识之外,还要实现传递中国特色社会主义核心价值观的编写目标。为此,在教材中的演讲话题、主课文选篇、话语体系构建和多模态元素等方面都要体现中国特色,这是培养我国学生在国际舞台上用外语讲好中国故事的前提与保障。 展开更多
关键词 外语演讲教材 中国特色 中外对比 西班牙语 核心价值观
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大学生“外语演讲比赛”中的焦虑心理成因及其矫治 被引量:3
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作者 张放 《齐齐哈尔工程学院学报》 2009年第3期35-37,共3页
焦虑是影响英语演讲状态一个重要因素,正确看待焦虑因素并对其进行适当处理能够改善学生在竞赛中的表现。通过问卷和访谈等手段采集信息显示,演讲比赛中的焦虑反映在心理异常和生理异常的多重方面,可利用"促进型焦虑",排除&qu... 焦虑是影响英语演讲状态一个重要因素,正确看待焦虑因素并对其进行适当处理能够改善学生在竞赛中的表现。通过问卷和访谈等手段采集信息显示,演讲比赛中的焦虑反映在心理异常和生理异常的多重方面,可利用"促进型焦虑",排除"抑制型焦虑"为语言和表演技能发挥起到良好辅助作用。 展开更多
关键词 外语演讲 比赛 焦虑 抑制型焦虑
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外语演讲稿写作巧用“视觉”语言
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作者 刘去非 《写作》 2022年第1期120-128,共9页
在外语演讲稿写作中,巧用“视觉”语言是增强演讲词力度和效果的必要手段。外语演讲和其他的交流形式一样,建立于文化基础之上,要写好一篇外语演讲稿,演讲者需要具备跨文化、跨语言的意识。不同文化背景和社会习俗导致人类语言千差万别... 在外语演讲稿写作中,巧用“视觉”语言是增强演讲词力度和效果的必要手段。外语演讲和其他的交流形式一样,建立于文化基础之上,要写好一篇外语演讲稿,演讲者需要具备跨文化、跨语言的意识。不同文化背景和社会习俗导致人类语言千差万别,外语演讲稿要善于把抽象的概念诉诸具体形象,调动各种感觉,尤其是视觉。视觉语言能准确、清楚、生动、简明、通俗、恰如其分地传达信息,在演讲者和外国听众之间架起理解和沟通的桥梁,引发目标国听众的情感共鸣,使演讲者和听众达成共识,从而提升语言的表现力和演讲的感染力。 展开更多
关键词 外语演讲 写作策略 视觉语言 语言形象性
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发挥隐喻在大学外语演讲中的魅力——论隐喻认知力的培养 被引量:2
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作者 刘莉 《外语艺术教育研究》 2010年第2期47-53,共7页
隐喻是一种语言现象,也是一种思维方式。本文探讨隐喻的六种功能在外语演讲中的体现以及隐喻在大学外语演讲中使用的必要性——给人以清晰的图画感,使篇章连贯,使平凡的事物焕发出光彩;同时指出实践中如何运用隐喻,从而培养学生的概念... 隐喻是一种语言现象,也是一种思维方式。本文探讨隐喻的六种功能在外语演讲中的体现以及隐喻在大学外语演讲中使用的必要性——给人以清晰的图画感,使篇章连贯,使平凡的事物焕发出光彩;同时指出实践中如何运用隐喻,从而培养学生的概念隐喻观、隐喻思维能力以及建构主义的隐喻观。 展开更多
关键词 隐喻 隐喻思维 外语演讲教学
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Madame Chiang Kai-shek dies at 106
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作者 吴小法 《英语通(高三版)》 2004年第1期43-43,共1页
宋美龄,不但生于大富之家,而且拥有过人的美貌和聪明的头脑,曾经以一口流利的外语演讲倾倒了美国政坛,她以106岁的高龄经历了三个世纪的沧桑变幻。让我们一起来简单地了解一下她吧。
关键词 外语演讲 高中 英语 宋美龄 人物介绍 阅读训练
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