英语教学模式探究——哪类外语练习形式促学习

本文主要分析的是当前在我国的外语教学中,哪一种外语练习模式最有助于外语能力水平的提高,目的是给外语教师提出一些关于外语练习的建议,提高英语教学质量和学生的学习效率。为此,本文从将母语的使用作为切入点,揭示语言使用的规律,归纳出促进语言学习的五个基本特征,然后把这五个基本特征作为基础,分析各个外语练习方法的利弊优劣,评价其产生的学习效果,以供外语教师在未来的教学过程中根据实际情况来选用不同的练习手段。

哪类练习促学外语

本文旨在分析当前常用外语练习的促学效果,以利提高外语教学和学习效率。为此,文章从分析母语对话入手,揭示语言使用的规律,归纳出促进语言习得的五个基本特征,并以这些特征为标准,甄别外语练习的利弊,评判其功效,以便在教学中选用。此标准可推广应用于评估其他未列入讨论的练习。

“番茶”“番伞”和“お番菜”

众所周知，日语中存在不少由‘番’构成的单词，如‘当番’‘本番’‘玄 番’‘番茶’‘番地’‘局番’‘番’‘番组’等等。查阅辞典，我们发现‘番’有以下几种含义：