地方高校培养民营企业外贸英语人才模式研究——以浙江温州为例

作为我国沿海开放城市之一,温州有众多的从事外贸出口的企业,因此,对外贸英语人才的需求大。地方高校培养的人才主要为地方服务。地方高校外贸英语人才的培养要体现地方特色,实现校企合作,创建自己的全新人才培养模式培养地方企业所需的外贸英语人才,为地方经济服务。

高层次外贸英语人才能力与素质需求的调查与分析

能力和素质是外贸英语人才是否被外贸企业认可的关键因素。基于对浙江省和衢州市外贸企业的人才能力需求情况和人才队伍结构情况的调查研究,本文从专业能力、发展能力和公共能力三个维度分析了外贸企业对高层次外贸英语人才的能力需求和素质特征要求情况,并提出了对高层次外贸英语人才进行职业教育培养策略的启示。

后金融危机时期高校外贸英语人才培养存在的问题与对策

金融危机给经济发展带来了深刻的影响,也给高校外贸英语人才的培养提出了更高的要求。针对后金融危机时期,外贸英语人才需求呈现的新特点,通过对外贸英语人才在外贸行业中应当发挥的新作用进行探讨。分析了当前高校外贸英语人才培养过程中存在的问题,提出了教学改革的建议和调整高校外贸英语人才培养策略,以培养出适应市场需求的复合型外贸英语人才,更好地为我国外贸经济建设服务。

基于供应链管理思想的外贸英语专业学生职业核心能力培养研究

外贸英语专业学生的职业核心能力至关重要。将供应链管理思想引入外贸英语人才职业核心能力培养体系,通过构建包括目标机制、运行机制和保障机制在内的"三元培养机制",整合各方资源优势,从知识技能、社会能力以及方法能力,培养和提高外贸英语专业学生的职业核心能力。

“行业依托型”外贸人才培养课程探索——以“地方产业实用英语”课程为例

本论文从目前外贸英语毕业生面临的挑战入手,阐述在市场经济条件下人才培养改革的必要性,通过广泛的调查研究,探索开设"行业依托型"外贸人才培养课程,将企业岗位的实际要求融入课程中,力求毕业生无需企业再培训即可马上开展工作,实现"零过渡",从而提升毕业生的职场竞争力。

基于供应链管理思想的外贸英语专业学生职业核心能力培养研究

外贸英语专业学生的职业核心能力至关重要。将供应链管理思想引入外贸英语人才职业核心能力培养体系,通过构建包括目标机制、运行机制和保障机制在内的＂三元培养机制＂,整合各方资源优势,从知识技能、社会能力以及方法能力,培养和提高外贸英语专业学生的职业核心能力。