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建立研究生教育质量的外部保证机制:英国的经验与启示
被引量:
25
1
作者
许迈进
阚阅
《浙江大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2008年第3期173-179,共7页
我国的研究生教育在经历了数量扩张的迅速发展阶段后,已开始迈入一个坚持质量导向、注重质量提升的新时期。英国高等教育质量保证署建立的研究生教育质量外部保证机制,赋予我们研究生教育质量保证的新视野:通过出台并实施高等教育学术...
我国的研究生教育在经历了数量扩张的迅速发展阶段后,已开始迈入一个坚持质量导向、注重质量提升的新时期。英国高等教育质量保证署建立的研究生教育质量外部保证机制,赋予我们研究生教育质量保证的新视野:通过出台并实施高等教育学术质量与标准保证行为准则、高等教育资格框架、学科基准文件和专业项目说明,构建研究生培养教育的学术规范体系;通过实施、完善学科评估和院校审查,构建研究生培养教育的质量评估体系,既从高等院校外部为研究生教育提供应遵循的规范,也为高等院校对研究生教育质量实施自我监督和控制创设空间。英国的实践和经验,为构建我国研究生教育质量保证机制提供了若干启示:加强监督与控制,充分认识建立研究生教育质量外部保证机制的必要性;坚持独立与自主,不断强化研究生教育质量外部保证机构的功能;严格规则与标准,持续完善研究生教育质量外部保证的手段;综合他律与自律,努力实现研究生教育质量保证的目标。
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关键词
研究生教育质量
外部保证机制
制度安排
启示
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职称材料
新西兰高等教育质量外部保证机制探析
被引量:
1
2
作者
朱鹏举
《高教发展与评估》
CSSCI
2008年第5期64-68,共5页
新西兰高等教育实行中央集权和高校自治并举的管理体制。高校的质量保证采取"双向制"的方式,即大学外部的质量检查和评估以及院校内部自我评价和检查相结合,其高等教育质量的外部保障机制的组织形式与运行方式对我国高等教育...
新西兰高等教育实行中央集权和高校自治并举的管理体制。高校的质量保证采取"双向制"的方式,即大学外部的质量检查和评估以及院校内部自我评价和检查相结合,其高等教育质量的外部保障机制的组织形式与运行方式对我国高等教育评估具有借鉴作用。
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关键词
新西兰
高等教育质量
外部保证机制
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职称材料
高职教育质量外部保证机制研究
3
作者
肖朵
洪小英
《北京农业职业学院学报》
2017年第3期69-73,共5页
分析当前我国高职教育质量外部保证机制的作用原理及其发展优势和不足,建设性提出以科学的评估观为思想保障,以教育法制化建设为制度保障,通过逐步强化评估主体的多元化和评估类型的多样化来促进高职教育质量外部保证机制的科学化。
关键词
教育质量
外部保证机制
作用原理
教育法制化
社会需求
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职称材料
英国研究生教育质量保证机制探析及启示
被引量:
2
4
作者
曹智勇
张燕
《高教论坛》
2020年第2期121-124,共4页
高等教育质量是当今世界高等教育发展的主题。在高等教育中,层次最高的是研究生教育。英国高等教育出于自身声誉和精英传统的考虑建立了内部质量保障体系,而英国社会的广泛互动参与又促进了外部质量保障体系的形成。我国应从淡化政府参...
高等教育质量是当今世界高等教育发展的主题。在高等教育中,层次最高的是研究生教育。英国高等教育出于自身声誉和精英传统的考虑建立了内部质量保障体系,而英国社会的广泛互动参与又促进了外部质量保障体系的形成。我国应从淡化政府参与、提高第三方机构地位、提高高校服务和责任意识、建立研究生教育质量保障的利益相关主体责任分担机制以及终结性评价和过程性评价相结合出发,切实保障研究生培养质量。
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关键词
英国研究生教育
外部保证机制
内部
保证
机制
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职称材料
题名
建立研究生教育质量的外部保证机制:英国的经验与启示
被引量:
25
1
作者
许迈进
阚阅
机构
浙江大学教育学院
出处
《浙江大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2008年第3期173-179,共7页
基金
浙江大学学位与研究生教育研究资助项目(Y06-7)
文摘
我国的研究生教育在经历了数量扩张的迅速发展阶段后,已开始迈入一个坚持质量导向、注重质量提升的新时期。英国高等教育质量保证署建立的研究生教育质量外部保证机制,赋予我们研究生教育质量保证的新视野:通过出台并实施高等教育学术质量与标准保证行为准则、高等教育资格框架、学科基准文件和专业项目说明,构建研究生培养教育的学术规范体系;通过实施、完善学科评估和院校审查,构建研究生培养教育的质量评估体系,既从高等院校外部为研究生教育提供应遵循的规范,也为高等院校对研究生教育质量实施自我监督和控制创设空间。英国的实践和经验,为构建我国研究生教育质量保证机制提供了若干启示:加强监督与控制,充分认识建立研究生教育质量外部保证机制的必要性;坚持独立与自主,不断强化研究生教育质量外部保证机构的功能;严格规则与标准,持续完善研究生教育质量外部保证的手段;综合他律与自律,努力实现研究生教育质量保证的目标。
关键词
研究生教育质量
外部保证机制
制度安排
启示
Keywords
quality of postgraduate education
external quality assurance mechanism
institutional arrangement
implications
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新西兰高等教育质量外部保证机制探析
被引量:
1
2
作者
朱鹏举
机构
河北大学教育学院
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2008年第5期64-68,共5页
文摘
新西兰高等教育实行中央集权和高校自治并举的管理体制。高校的质量保证采取"双向制"的方式,即大学外部的质量检查和评估以及院校内部自我评价和检查相结合,其高等教育质量的外部保障机制的组织形式与运行方式对我国高等教育评估具有借鉴作用。
关键词
新西兰
高等教育质量
外部保证机制
Keywords
New Zealand
higher education quality
external assurance system
分类号
G649.612 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职教育质量外部保证机制研究
3
作者
肖朵
洪小英
机构
四川信息职业技术学院
出处
《北京农业职业学院学报》
2017年第3期69-73,共5页
文摘
分析当前我国高职教育质量外部保证机制的作用原理及其发展优势和不足,建设性提出以科学的评估观为思想保障,以教育法制化建设为制度保障,通过逐步强化评估主体的多元化和评估类型的多样化来促进高职教育质量外部保证机制的科学化。
关键词
教育质量
外部保证机制
作用原理
教育法制化
社会需求
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
英国研究生教育质量保证机制探析及启示
被引量:
2
4
作者
曹智勇
张燕
机构
青岛大学
出处
《高教论坛》
2020年第2期121-124,共4页
基金
山东省研究生教育创新计划项目“新时期地方综合性高校研究生教育内部质量保障体系探索与实践”。
文摘
高等教育质量是当今世界高等教育发展的主题。在高等教育中,层次最高的是研究生教育。英国高等教育出于自身声誉和精英传统的考虑建立了内部质量保障体系,而英国社会的广泛互动参与又促进了外部质量保障体系的形成。我国应从淡化政府参与、提高第三方机构地位、提高高校服务和责任意识、建立研究生教育质量保障的利益相关主体责任分担机制以及终结性评价和过程性评价相结合出发,切实保障研究生培养质量。
关键词
英国研究生教育
外部保证机制
内部
保证
机制
分类号
G643.649 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
建立研究生教育质量的外部保证机制:英国的经验与启示
许迈进
阚阅
《浙江大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2008
25
下载PDF
职称材料
2
新西兰高等教育质量外部保证机制探析
朱鹏举
《高教发展与评估》
CSSCI
2008
1
下载PDF
职称材料
3
高职教育质量外部保证机制研究
肖朵
洪小英
《北京农业职业学院学报》
2017
0
下载PDF
职称材料
4
英国研究生教育质量保证机制探析及启示
曹智勇
张燕
《高教论坛》
2020
2
下载PDF
职称材料
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