电信企业外部环境评价指标体系研究

如何在外部环境的发展变化中,把握机遇,规避风险,已成为电信企业管理中的重要课题。本文将从分析外部环境和电信企业的影响机制出发,构建外部环境评价指标体系,利用数据分析方法,对某电信运营企业的外部环境进行定量评估,为其在防范外部环境风险,把握外部环境机遇等方面的科学决策提供依据。

我国各地区中小企业外部环境的比较研究

本文借助PEST战略分析模型，构建了我国中小企业外部环境评价指标体系，并利用2008年数据和主成因子方法分析、比较我国各省市自治区中小企业外部环境，发现我国各地区中小企业外部环境堪忧，而且各地区的环境因素优势也存在较大差异。

燃煤发电企业内部流程环境绩效评价研究

企业整体环境绩效的提高离不开所有流程环境效益的协同优化。然而,目前的研究过于重视企业整体环境绩效的评价,而对企业内部流程的环境绩效评价问题关注不足。针对此现状,文章将借鉴资源价值流的输入输出价值恒等式,运用"内部资源价值损失—外部环境损害成本"二维评价方法对ZGLYGZ燃煤发电企业内部流程的环境绩效进行评价。研究表明,"内部资源价值损失—外部环境损害成本"二维评价方法通过核算内部负制品的价值损失以及负制品导致环境破坏所产生的外部损害成本,从内部和外部双重角度反映了企业的环境绩效。该二维评价方法理论上丰富和拓展了传统的绩效评价方法体系,实践中有助于企业识别环境绩效的内外部关键环节和影响因素,从而促进企业提高环境效益,降低环境风险。

幼儿班级同伴选择研究

幼儿同伴选择是同伴关系的一部分,是幼儿社会交往的开端。研究从幼儿选择同伴的角度和教师评价对幼儿同伴选择的影响这两方面对某幼儿园某班的30名幼儿和1名教师进行了连续3年的调查。调查发现:小班幼儿选择同伴的标准比较笼统,同伴所处的地理位置相对比较重要;而中、大班较小班有更加具体的同伴选择标准,更加注重同伴间的游戏体验。教师肯定性评价对幼儿的同伴选择影响小于教师否定性评价对同伴选择的影响。幼儿个体的气质、性格以及交往技巧才是同伴选择的决定性因素。

Construction of Stereoscopic Teaching Mode in Ideological and Political Education Course in ＂Holistic＂ Vision

Ideological and political education aims for comprehensive development of all aspects of capacity. However, there exist following issues in our current education： emphasizing knowledge instruction while neglecting students＇ personality development; education is confined to the classroom, ignoring influence on students thinking from external environment; simplicity in teaching evaluation. To truly achieve the purpose of educating people, we should adhere to stereoscopic teaching, establish ＂people＂-centered educational philosophy, adhere to ＂all-round development＂; integrate resources in and out of school for education; establish diversified evaluation system.